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Elite Member
  
加入日期: Oct 2002 您的住址: Coruscant
文章: 4,466
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我三十來歲，從沒補習過，以後也不會讓小孩補習，同樣的，除非小孩要求，不然不會讓他補
小孩的工作是什麼，不就是玩嗎？我自己輸在起跑點上，但不覺得現在輸了什麼 我弟自小不愛讀書，國中畢就沒再讀了，去讀個五專夜間部也愛去不去的 現在作個廚師，還沒考到證照，但收入已跟我一樣，讀書真那麼重要嗎？不否認讀書重要 但現在的課程一團亂，實在不覺得這種書讀了對小孩有什麼幫助 另外要回應上面網友所說的，補習班名師不只是讓學生一再考試而已 要能夠作名師，其教學方式有其技巧，如何讓學生可以了解考試題目，抓到考試重點是他們的強項 而是否真能讓學生學到有用的知識，那不是重點，以考試為導向的社會，需要的是考試技巧，不是知識本身
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2006-05-30, 08:38 AM
#81
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*停權中*
加入日期: Nov 2004
文章: 664
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引用:
建構式數學本來就應該只是幫助理解而已，你想太多了.......... 以上面的例子來說，剛開始是這樣讓學生理解15/3=5，但是還是會告訴他們3個5(5x3)等於15，所以用15除以3，只要想3乘以多少會等於15就可以了.... 換句話說，用建構式數學只是幫助初期的理解，將來進階的計算，還是得背99乘法........ |
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2006-05-30, 08:45 AM
#82
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*停權中*
加入日期: Aug 2003
文章: 226
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引用:
哦~~原來如此… 難怪建構式數學會被罵得要死… 現在程式軟体最強的印度人，聽說是背999乘法表…(我是聽說的啦~~事實如何我也不知) |
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2006-05-30, 09:09 AM
#83
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Major Member
 加入日期: Nov 2001
文章: 116
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用建構式數學來解微積分.不靈代數等等.......應該很爽吧.XD
看了樓上大大的說明這建構式數學真像我幼稚園老師教我的算法. |
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2006-05-30, 09:12 AM
#84
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*停權中*
加入日期: Nov 2004
文章: 664
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引用:
幼稚園?差不多吧... 聽說(只是聽說...  )，在美國(?)建構式數學是教智障的學生.........  |
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2006-05-30, 09:16 AM
#85
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Major Member
加入日期: May 2004
文章: 250
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國中就能補到1學期10萬?準備3年後要拼台大醫科了呦~
 哪家補習班阿?該不會是記者又加油添醋了吧? |
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2006-05-30, 09:54 AM
#87
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Golden Member
加入日期: Apr 2002 您的住址: 台灣屏東
文章: 2,563
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引用:
大哥你一定不是住台北~不然就是沒有小孩~~ 你要不要去打聽看看~~一學期十萬算普通而已~ 在台北~一學期補習超過10萬的大有人在
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Money It can buy a House ,But not a Home It can buy a Bed,But not Sleep It can buy a Clock,But not Time It can buy you a Book,But not Knowledge It can buy you a Position,But not Respect It can buy you Medicine,But not Health It can buy you Blood,But not Life So you see money isn't everything. I tell you all this because I am your Friend, and as your Friend I want to take away your pain and suffering..... so send me all your money and I will suffer for you. A truer Friend than me you will never find. CASH ONLY PLEASE 
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2006-05-30, 10:10 AM
#88
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Junior Member
加入日期: Jul 2002 您的住址: Calgary, Canada
文章: 931
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引用:
我以前是學 15-3=12 12-3=9 9-3=6 .... 減幾次減到0就是答案 那時候我小學好像在實驗建構式數學吧? 學校是 國立台北師範學院附設實驗國民小學 (好長...就是附小 )
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2006-05-30, 10:27 AM
#89
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Advance Member
加入日期: Mar 2006 您的住址: 偉大航路
文章: 366
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引用:
 原來除法是這樣學的啊...那還不如自已教比較快(又要翻桌了  )忘了說後續了，後來舅媽說，現在表妹在寫數學答案，要考慮再三，明明答案是對的 還要一直考慮這樣寫對不對、老師會不會打叉，考慮到最後...不是考慮答案對不對，而是 考慮"寫法"對不對 ，結果造成她現在數學一落千丈，數學考卷寫不完  P.S.從一個人見人誇的聰明小孩子，變成現在這個鳥樣子，真是好樣的”建構式教學”  |
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2006-05-30, 10:47 AM
#90
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