說得真好, 我們國家發展得太過頭了^^

我覺得會說出這種話的家長本身就有問題了...
這種觀念下教出來的小孩想必也是不明是非兼目中無人的"高級知識分子"吧...

這種問題怎麼回答好呢?
就像何謂"自由"?何謂"人權"?.........突然跳出來的嗎?
很多人已經強調是"適度"了.....就是有所保留了.....

"輔導他們早日往他途發展".....

我想沒有完整的配套,情況只會更糟.....他途也有他途的壓力,規矩......

拿鉛筆或針或立可白造成傷害... 直接報警。為什麼要讓老師『處罰』？老師是執法者嗎？
交代功課沒寫，學期成績不及格，直接當，明年在讀一年。壞小孩『只能』『想通』而變乖。

社會上也能學習善惡是沒錯, 但就是沒有學校來得好, 不然學校就不會存在了. 教育就是學校存在的意義, 恆久以來最有效率的方式, 不然讓每個家長自己帶著小孩去社會上發展, 你問他們要不要.

古時候沒有國民教育, 只有私塾, 不是人人都能上的.

學校不是只有讀書而已, 教者, 授業解惑也. 學, 原本指的是去觀察, 去模仿. 學習才是指讀書. 為何要觀察, 就是要去了解, 了解為何要行善, 要守規矩. 不識字如何能去了解更多知識, 口語相傳嗎? 君不知文字的發明乃人類重要的進化. 不能數, 如何社會求生存, 錢也是要算的. 雖然沒有學識, 但能有知識, 也能辨是非. 不過從學識到知識到分是非是一捷徑也, 不走大路, 求真理於曲折小道更容易讓人放棄而步入崎途.

學校的存在是很重要的, 你所建議的是更不容易行的一條路. 人人都各走各路, 那問題會更多的.

不体罰的出發點是好的但......不能只用說的....
1.研討出比較好的教育方式，針對不同階段的學生單以行為教育
為主要方向。
2.以第一點為基準來建立示範教室，讓教育工作者與社會大眾瞭解不体罰是真的做的到的
以上兩點是我目前所能想到比較有「制度」的做法.......

插個話,老師當然不是執法者,可是若發生這樣的事,有很多家長會怪罪老師沒有盡到監督的責任,讓自己的小孩被同學刺傷,而刺傷人的同學家長,可能會希望老師給自己的孩子機會,盡量從輕處理,所以老師也是很難為的...

報警? 那老師的功能就是傳話筒而已, 實際上教完課的內容就沒事了, 學生不用管的, 有事報警就可以. 老師的確是執法者! 管理者沒有執法的權利, 那要怎麼管? 惡行怎麼能不處罰! 放任不管是大大所提出來的建議嗎?

交代功課沒寫, 成績不及格本來就要繼續教導. 我不懂為什麼要圈出只能, 想通來形容變乖. 不變乖, 那要變什麼? 壞? 交代的功課本來就要做完, 這是學生的義務與責任, 該做的都沒做好, 這本來就要管, 不然都不要負責任, 長大後還得了? 成績不及格... 學校教的東西沒有那麼難, 至少在國民義務教育的那幾年教得都是很基本的. 但如果是要求高成績, 還有拼升學, 那個是另一個問題, 包括了老師, 家長, 社會風氣.

一個不能執法的管理者, 有人會理嗎?