不體罰?

可以啊,你來教
你要是能成功的不體罰就能把學生教好我就服你

請了解一點,現在的學生頑皮,乖戾的程度不是以前的時期能比的
在走廊上玩美工刀誤刺教師致死
在椅子上貼針騙同學坐下
打架烙黑道來圍人

這些是以前的學生作不出來,也不會作的

會體罰和不會體罰的教師,學生的素質是怎樣的
在課堂上就看得出來
會體罰的,課堂上至少會作作樣子給老師看
不體罰的,聊天,紙條,撲克牌,零食,隨身聽全看得到

用說的天下無敵,要作就無能為力

希望反對派的不是無能為力的這種人

這個嘛,我記得以前也會耶,只是用的不是針是鉛筆....

誰說一定要教好啊
如過用教的就會好 那這世界上就沒有壞人了 (不管你用啥方法)
我是認為讓不受教不愛讀書的孩子待在學校
還不如建立一套退場機制
輔導他們早日往他途發展
反正讓他們待在學校也是浪費資源 還不如讓他們早日在社會上求發展...

全部看完後整理出來的.

"不要說愛之深, 責之切. 學生不乖, 就反應在分數上嘛" 欺負同學, 敗壞班級風氣... 這些要怎麼打分數?

"被體罰的都是那些其實並不怎麼壞的學生,真正的壞學生幾乎是不會被老師體罰的..." 這段說得不清楚, 可不可以幫忙解釋一下?

"體罰應該是最後最不得已的手段,只能以體罰的方式來教導學生表示你的教學理念無法讓學生認同,這是老師自己本身要反省的..." 嗯, 全部的責任都是老師的就對了, 人性本善... 這, 我深感不是真的, 人性本善??

eeer01 (*) <-- 代表全部內容. 結論, 很難下定論. 有些話是對的, 但用的有點錯誤. 該不會剛好是被打成偏激份子長大成人讓老師害怕的典型? 不甚了解社會規範與法治觀念的自由份子, 跟恐怖份子的言調很雷同... 過度自由份子.

舉證:
1. 教師打學生說實話是怕學生 !!! (嗯, 好怕, 怕他不學好, 怕他影響其他同學... 好怕)
2. 很多人去當老師根本只是混口飯吃 , 要他有什麼教育理念根本就是放屁 , 反正只要打到學生聽話為止老師就省事了 , 順便發洩一下怨氣 , 這就是我們的教育 ?? (混飯吃也是要負責的, 能管就要管, 不然警察都不用幹了.)
3. 一個人在學生時代不被當人看所以長大了自然會贊成不把下一代當人看 , 其中有怨恨和報復心態 . (我看到了, 你表現得很明白清楚.)
4. 相信人信本善而且每個人的專長與生俱來就不同難道不行嗎 ?? 網上的古人們要知道學生也是會長大的 , 長大後你敢再打他嗎 ?? (這個恐怕不是人性本善的人會做的, 你舉錯例子了.)
5. 為何不敢 ?? 怕他反打你 ?? 還是怕刑法 ?? (國有國法, 但校沒校規@@)
6. 說明了很多教師根本就是欺負弱小而已 , 就這樣 !! (被害妄想症)
7. 我知道支持體罰的家長大多是知識程度較低的一群 , 那現在人家在解釋給你們就要聽 , 不要一輩子被人看不起 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (...真的瘋了)

你說以前的時期是指清朝時代嗎

以前不會差迴紋針，但是會插鉛筆或原子筆
不會烙黑道，但是會找隔壁班的或是輟學生
玩法也許不同，精髓是一樣低

打學生是最後的選擇... 我相信沒有任何老師喜歡打學生...

我讚成適度的體罰, 因為有些小孩子, 不用暴力是沒辦法教的...

^^ 又多了一個.

早日社會求發展嗎, 不錯喔. 早就聽說很多壞孩子都不去上學, 投入社會工作. 壞孩子不用留在學校輔導啦, 早點下海撈會更好. 大大的意思是這樣嗎?

所以按照妳的邏輯，老師 = 執法者！？

學生犯錯當然該『適當』處罰，這處罰，絕對要合法。而不是用體罰把我的錶帶打斷！
壞學生要繼續犯錯，也『絕對』不是用打的就會變乖！要是這麼簡單，那為啥那時我天天被老師打時，還繼續嗑藥打架？？？最後誰把我一把拉出來的？？？

『『『『『絕對不是白痴的體罰』』』』』...

看來妳是沒當過壞學生，也沒有壞小孩，然後就在那邊自以為很懂的裝懂...

適度的體罰是沒錯，
但個人在國中的感覺是.....有些老師根本是打上癮了