我的重點是. 打人這件事情, 是犯法的. 任何人都一樣.
連警察都沒有打人的權力, 教師當然也沒有打人的權力.

學校是學生受教育的地方, 學校不是軍營, 不是監獄; 學生不是軍人, 不是罪犯.
連軍營中軍官, 監獄的管理人員, 都不能以 "打人" 的方式處罰懲戒軍人或罪犯.
更何況是學校的教師呢?

我不是責怪這些事件中的教師. 但必須有一個很清楚的原則, 打人就是不對的.

我受過台灣16年的教育, 很明白現實狀況. 不少朋友任職小學, 國中及高中的
教師或是學生事務處(就是以前所稱的訓導處)組長, 聚會時, 多少都會聊到現
在的學生的總總.

我們的社會劇烈地變化, 學生也在變化, 教材也在變化. 我希望多那麼一點正
向的力量. "打" 是最快速, 最直接的手段, 的方法. 但是, 是否有多一點的思考,
多一點的關心來面對問題.

如果, 花蓮的這位老師, 不是一位高高在上的老師,
而是與學生平等地位的朋友, 去協助學生, 去了解問題發生的原因, 對學生,
對老師, 對家長, 是否會好一點? (這是三方皆贏啊! 但是最辛苦的是老師!)

如果, 花蓮的這位老師, 上課的姿態高高在上, 學生不願意回答內心的話, 發
生了問題, 學生推諉, 找藉口. 但老師以指責學生, 打學生的方式處理的話,
對學生, 對老師, 對家長,都是種傷害 (三方皆輸! 打人是很快速沒錯, 但是,
學生的問題有解決嗎? 沒有! 老師仍維持她的權威喔. 重點是, 學生會因為
這些逞罰手段而受益嗎? 沒有. 而我相信, 學生與教師的關係會變成惡性循環.
學生與教師都跳不出旋渦.

如果, 花蓮的這位老師, 選擇了不管事呢?
學生依然, 便宜了老師, 家長狀況外... 誰獲利呢?

現在的學生, 已經不能用老師的想法, 來期盼學生們走什麼路, 做什麼事了.
孩子的成長過程, 父母絕對無法置身事外.

想當年也超過十年 當時 打的教育盛行 考不及格 當時我唸 私立生班 老師一邊打 還說有種去投訴
我也不怕 那老師也沒怎樣 我也不怪當時老師 只能說那時教育風氣就是這樣 跟現在也不同........

我是老師，教國中，老師真的不應該打學生，你以暴力當成身教，未來
學生就會有樣學樣，而這些有問題的學生，都是從有問題的家庭而來，
如果沒有絕對的熱情、正面的態度和有效的專業方法，真的不要待在教
育界，那真的是一種痛苦的折磨，為了保飯碗而忍氣吞聲，那你的尊嚴
何在？

如果你不願意去了解學生，深入學生的背景去發掘問題成因，絕對無法
根本解決問題，就像醫生要開刀，也要確認病因和病灶範圍，病人的身
體狀況承不承受的起開刀的風險，要能夠全盤考量，才能徹底醫好病人。

教育也是一樣，學生狀況連連，一定是他背後的支援系統失效，家庭破
碎，父母失和，隔代教養，家庭暴力，在暴力環境長大的孩子，一樣複
製成人的行為模式，到了學校，老師一樣言語恐嚇，暴力威脅，在家裡
已經失去溫暖的孩子到學校依然受到暴力壟罩，他所能做的就是反擊與
叛逆，藉此保護自己也證明自己的存在。

我面對的學生是高關懷班和資源班，實際上就是問題學生與學習遲緩的
學生，有一個學生一開學剛上課就展示他身上的刺青，我知道他想給我
一個下馬威，我看了一看他的刺青，淡淡的回應他你這是自己刺的喔，
他說你怎麼知道，我回說看這圖案鳥鳥的一點都不威猛，很不專業，一
定是你自己刺的，而且畫工很差，就是國中生的程度，結果他就問我老
師你可以畫一個很屌的圖給我看嗎？

我畫了一個日本鬼頭的圖給他，他大吃一驚，馬上表現出很有興趣的樣
子，我告訴他，下次上課我會蒐集一些很棒的圖樣給你參考，刺在身上
的圖很難修改，所以一定要精挑細選一個超棒的圖再做決定，於是他很
高興的下課並很期待下一次上課的來臨。

我的用意不是要鼓勵他真的刺上很屌的刺青圖樣，而是要他去看看真正
的刺青藝術可以到達怎麼樣的境界，並且把它的注意力轉移到他有興趣
的圖樣上，並且給他很多後悔刺青而接受雷射去刺青手術的案例，還有
之後在社會上因為刺青而求職碰壁的真實案例。

對於這個學生，我接受他的想法，也鼓勵他繼續追求刺青的藝術，但是
否要真的繼續在身上刺青，我給他的專業建議是多看多比較，然後仔細
想清楚，我從他的資料得知他的家庭問題很多，爸爸會帶著他抽煙賭博，
媽媽已不知去向，對於這樣的孩子，你只能盡人事聽天命，但我不會放
棄他，至少我可以感覺得出來，他已經接受我，並且願意聽從我給他的
一些建議。

有時候將心比心是打開彼此心防最好的方法，只是大部分的人只願意以
自己的角度看事情，先入為主未審先判，得到的回應當然是更冷酷的反
擊，嘴砲打贏了卻輸掉對方對你的真心與信任，築起了溝通的高牆，更
阻斷交流的管道。

要教別人真的很難，別人憑甚麼聽你的，如果想要說服別人，通常都是
要解決對方的問題，你解決了對方的問題，其實就解決了自己的問題，
而解決別人的問題，你必須先解決自己的問題，因為你永遠有學不完的
課題！

結論就是，收起你的棍子，用你的心好好學習，你的老師，正是你的學
生、你的孩子！

講的很偉大 希望你行為也是如此 那社會上也多一個好的老師

現在的年輕老師 學歷高 都大學畢業 言談中感覺不像個老師 像我親戚 當國中的吧

還跟我說 不想學 是你家的事 反正考試不會當掉就對 一點當老師的熱誠都沒............

老師不能打,不能罵,只能用勸導
那勸導無效的惡劣學生該怎麼辦
在學校影響秩序,破壞教學品質,欺負弱小
該怎麼辦?抓去關起來嗎???

把小六生抓去關起來,妥當嗎?

感覺你將小學教師都當成笨蛋了...

教育是專業，不是只有打罵，不要說得好像教師沒有了打罵就什麼事也不能做，只能坐以待斃。

當老師沒有義務保護妳的小孩比其他人欺負的時候 妳會罵學校還是教小孩打架?

真正有教學熱誠的老師是值得敬佩的~~~~

而認真教聽不懂是你的事的老師也不能怪他~~~

那個老師當初沒有熱誠~~~

一直拿熱臉去貼冷屁股~~

再有抱負也會被磨圓..........


(想把老師的可以這樣跟他說~~上次去母校接侄女跟他們女老師這樣聊到~~講著講著感覺老師開始在哽咽............而且一直往你身上靠近.............)

催稿.....................