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chanhsiaohsin
Senior Member
 

加入日期: Sep 2003
文章: 1,458
引用:
作者mount
被紅筆圈起來, 是老師批的, 表示是錯誤算法, 左邊一堆紅筆寫的才是正解...不用算式,
完全照這個話, 我看不出795怎麼來的??
還是老師要學生寫出這個過程, 配合算式才算對??

http://i.imgur.com/IXpOLVC.jpg


就不用管老師教的呀!
考試0分也沒差,家長抽一點時間來改考卷,
告訴小孩真正的分數,就不用怕老師的0分。

現在老師又不能體罰小孩,小學考零分有差嗎

左邊這種算法,到國中就完了,考試考卷都寫不完了;
要用左邊這種算法,國中、高中的課程都要大改,
不然學生算不完。


數學有許多種解法,老師只規定用一種,這種教法問題很大。

我朋友的小孩是教右邊這種算法,且小二已算到千位數加減法,
北部地方的小學。

寫的太久,原來是教概數。
但這是小學要學的嗎?

且題目也不是用概數來解吧!
這樣教,小學生會亂掉。

小學是學基本算法,先打底,
國高中才是較深的概念,
連底都打不穩,就塞一些東西下去,現在的教育真是亂搞。
     
      

此文章於 2013-10-13 11:02 AM 被 chanhsiaohsin 編輯.
舊 2013-10-13, 10:56 AM #11
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chanhsiaohsin離線中  
ufcyclg
Silent Member
 

加入日期: Jan 2007
文章: 0
有點好奇, 如果今天題目是 901 - □□5 = 106 , 不知會是如何估計大約值
 
舊 2013-10-13, 10:56 AM #12
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ufcyclg離線中  
MrHermes
*停權中*
 
MrHermes的大頭照
 

加入日期: Aug 2005
文章: 102
不知這個章節是在教什麼的?
舊 2013-10-13, 10:57 AM #13
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MrHermes離線中  
MUS
Power Member
 

加入日期: Aug 2002
您的住址: PCDVD 02梯
文章: 578
哪一套都無所謂, 各自有其學術理論支持, 專一學習最後都能有所成.
現在的問題是家長和教育制度說法不一, 左右搖擺的情形下受害的還是小孩.
__________________
^^A 請多指教~
舊 2013-10-13, 11:05 AM #14
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MUS離線中  
polar168
Elite Member
 
polar168的大頭照
 

加入日期: Mar 2004
文章: 4,203
算式901-x95=1y6

用這樣的方式去推導比較適合, 只是小三還沒教到 "ajinomoto"



ajinomoto = 味之素 = 未知數

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
但那個教法怪怪的, 小三還沒教到 "近似於" 吧

901可以近似於900, 那要是946咧, 近似於950
__________________
https://pcdvd.com.tw/showpost.php?p=1087489044&postcount=7

一生卜卦 缺財想錢


https://www.youtube.com/watch?v=zqKoXPHhmsM
我匆匆的捅入森林中 森林它一叢叢
我找不到他的行蹤 只看到那倏搖縫
我匆匆的捅入森林中 森林它一叢叢
我看不到他的行蹤 只聽得那懶拼腫

懶拼卵腫 隨縫漂送
它好像是翹呀 翹在我心坎中
懶拼卵腫 隨縫漂送
它好像是催呀 催醒我相濕猛
它催醒了我的相濕猛 相濕有什麼用
我走出了叢叢森林 又看到了夕陽紅
舊 2013-10-13, 11:06 AM #15
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polar168離線中  
王青政
Advance Member
 

加入日期: Feb 2005
文章: 404
去年小姪女有拿類似的問題來問我,我的解法如下:
901-□95=106
901-□00-95=106
901-95-106=□00
700=□00
□=7

當然,這種解法以現在的教學法而言算0分
舊 2013-10-13, 11:07 AM #16
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王青政離線中  
licheer
Power Member
 
licheer的大頭照
 

加入日期: Jan 2004
您的住址: 台中市
文章: 625
引用:
作者cesarlin
這個題目是在教proximation,就是大約多少,教小朋友怎麼去估計,怎麼去推算大約多少,不是教代數在求正確答案,也就是說這個題目的目的是要小朋友學會推算大概900─幾百95會等於一百多。

現代小朋友學很多東西是我們小時候沒學過的,所以有時候不需要有偏見,覺得我會的方式一定比較好,因為有時候學的東西不一定一樣,課程是一整套的程序,不是一課一課獨立的東西。


如果要用近似,逼近的概念去解題也不是不行
但至少題目要寫清楚, 例.請以xxx法ooooxxxxxx
事前不講清楚, 寫完直接給他錯
這樣只是又用另一種單線思考的方式, 去教小朋友而已
舊 2013-10-13, 11:11 AM #17
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licheer離線中  
moneytalk
*停權中*
 

加入日期: Nov 2010
文章: 30
引用:
作者王青政
去年小姪女有拿類似的問題來問我,我的解法如下:
901-□95=106
901-□00-95=106
901-95-106=□00
700=□00
□=7

當然,這種解法以現在的教學法而言算0分

你這算法變在教代數了
舊 2013-10-13, 11:15 AM #18
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moneytalk離線中  
orakim
Master Member
 

加入日期: Sep 2003
文章: 1,810
簡單的說
過去的教育沒有在教技巧的
現在的教育連技巧都要教
--
就這一點來個人感到無言就是了
舊 2013-10-13, 11:15 AM #19
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orakim離線中  
silent
Major Member
 

加入日期: Dec 2012
文章: 182
放在生活常識課還好,買菜買宵夜這樣想也沒錯,

放在數學課以後會很慘吧。
舊 2013-10-13, 11:16 AM #20
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silent離線中  


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