2025-09-30 台灣「教師荒」：為何年輕人不願從事教職？

「這份工作跟我想像的有落差，」她向BBC中文說。
當年她同時任教英文和家政，並兼任校內的設備組長，工時和工作量出乎預期。
「學生和家長也不好應付，不是一份很有尊嚴的工作。」

在台灣，像黃女士這樣的故事越來越常見。
當老師本來被視為「鐵飯碗」，現在卻出現嚴重的「教師荒」，
專家指長遠將影響台灣的人才培育和整體競爭力。

身兼多職的代理老師

在台灣要當老師，得先從相關科系畢業或修畢教育學程學分，
通過「教師資格檢定」、實習半年後方能取得「教師證」，
準教師們還得到各地參加「教師甄試」，才能成為正式教師。

喘不過氣的行政工作

台灣教師還要兼任行政職務，缺乏專業行政人力配置。

除了各項活動仰賴行政教師統籌，近年教育政策頻繁變動，
包括12年國教、108新課綱等，皆需大量行政配合，
教師們經常被評鑑、訪視、報表等繁瑣流程壓得喘不過氣。

教師年齡斷層

過去10年，台灣每年報考教檢的人數多在9000上下，師資人數看似穩定，
但教甄報考人次從2015年起便跌破4萬大關，一路逐年往下，2023年只剩三萬多人。

教師薪資大不如前

據統計，過去20年台灣基本工資漲幅達230%，但國中小教師鐘點費僅上調5%至29%，落後於整體社會薪資水準。

八成教師曾受「投訴」困擾

根據工會調查，約有八成教師曾因自身或周遭同事遭到投訴而被調查，
這已成為教育現場普遍且深刻的集體經驗。