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McCandness
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加入日期: Apr 2017
文章: 18
引用:
作者rainwens
應該所有課程切一半,分成基礎跟進階,
高中只要學完基礎那一半就能畢業,
剩下就根據自己的能力及興趣選修進階課程或通識,
譬如數學好就繼續選修進階課程甚至大學先修課程,先修課程還可以抵大學學分。
當然要選進階課程必須基礎課程成績要夠好,
而大學數理系則可以要求申請的學生必須修完哪些數學課程,
基本上就是把高中當大學一樣制度,歐美就是這麼玩,
但師資經費需求很高,因為要開很多課。

台灣中等教育是很貪心,認為每個學生這些都要會,不能偏廢,
然後就塞一堆東西,動彈不得,直到上大學才能解放,還學生自由。
所以我認為人人都要上大學,因為這樣才等同於唸完歐美的高中
不是貪心,是因為各科目委員都覺得自己科目重要,不能裁減,所以就變成通通都塞給學生了,和大學裡一堆沒什麼用的科系長久存在無法併廢一樣

不然看起來,公民科目也比史地有用,其中很多是現代人必須具備的知識

另外上課要分程度又觸犯到台灣父母最害怕的分好壞班貼標籤恐懼,不然可見未來師資過剩,資源不足不像會是問題

我也覺得台灣很多人知識常識不足,虧我們花了那麼多心血在教育和考試,應該是因為很多人畢業後就不再有興趣吸收新知的關係,所以延長教育還是有好處,和你講的一樣,只是多花錢
     
      
舊 2017-05-19, 06:01 AM #51
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