作者Raziel

反而失去本意. 當學生解題時, 若減法能使學生求得正解, 也是好方法, 如果他自己發現

有些問題應用概數會比較簡單 而自動採用, 那才是他真的有學進心裡. 若他發現自己還

不十分自信如何進位去尾拿捏概數的取法, 而以減法求清楚解, 我認為這個學生是更掌握

數學的涵意, 而不是一個疲於滿足算式要求的拿分機器.