這樣說好了，這種解法只適用特定題目，也就是特例。
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隨便舉個反例(4捨5入概數法)
372 - ()49 = 223 ，
()內的數是多少?
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372 ≒ 400
223 ≒ 200
400-200 = 200
()49 ≒ 200
所以得到()=2
，但正解好像是1，對吧
你覺得教小3學生特例解法，會不會讓他產生誤會?
有創意、學邏輯我覺得棒，問題是半瓶水的教法會害死學生
