引用:
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作者mount
被紅筆圈起來, 是老師批的, 表示是錯誤算法, 左邊一堆紅筆寫的才是正解...不用算式,
完全照這個話, 我看不出795怎麼來的?? 
還是老師要學生寫出這個過程, 配合算式才算對??
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說真的我小時後到現在,還是偶爾會有這種方式去估算大量數字的加減乘除
EX
398*501
400*500 -1000+398
什麼時候該用左邊的算法,什麼時候改用標準的右邊的算法
這種方式算是比較需要練習才能抓到訣竅
有天份的小孩,用左邊的算法,會很快能理解為什麼,怎樣用
反之,這種方式會讓普通的小孩更加困窘,以為又多一種類似公式要背訟
我以前解題,公式都不一定會背熟,時常會寫錯,但是會自己拿實際數據驗證
台灣解數學喜歡壓縮時間,
初中二年級 班導 數學老師 出的題目
只能使用無刻度的尺 將一任一長度的線條三等份 並驗證
我花了兩年的時間 才找出來