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Senior Member
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引用:
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作者Raziel
小學的時候一直都是前三名, 全滿分是常有的事. 忽然有一次數學隨堂測驗考才2x分,
整個呆住, 一輩子段考的失分加起來也沒這次多! 原因是 算式 沒照老師標準教的寫完整,
縱使答案都對也是滿江紅. e04 我操! .
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我的小學老師沒要求這麼多，只要過程合理，答案對就行了;
用另外的解法也行。
填鴨式也能思考，一切問題就在老師會不會教。
所以教改會失敗，老師的教法也是一大問題。
引用:
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作者Raziel
如果題目沒有要求, 只要答案正確你管我是心算 筆算還是猜的, 而且 代數 的概念在頭腦
比較靈光的小學生裡很早就會應用, 不需要老師教也知道 if a-b=c , then a-c=b
要教 概數 的觀念是OK, 但是要把使用情境弄清楚, 901 795 是因為各自都很接近某個
百, 所以用概算的 可能 省時, 但數字不漂亮的時候, 如willism兄的算例, 就不適合那麼
單純的進位去尾, 如果數學也在哪邊文謅謅的照本宣科其實會扼殺學生的創意.
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概數根本不適合解這種問題，為了教學硬套下去，
這才是最大的問題。
會出現解錯的特例，就代表概數解法只適用某些範圉,
這種東西根本不適合教給小學生用。 |