引用:
作者cesarlin
用一個例子來總結一下大家的問題
這就好像美術課老師教學生怎麼畫一個風景,然後請學生畫出來給老師看,這樣才知道學生是否學會了老師教的畫圖方式,結果學生上課沒專心畫不出來,只好跑去問家長,家長也不知道是上畫圖課,想說照相也是美術之一就教學生照張照片去交。
老師說這考試/功課不對,家長不爽了就說”同樣是這個風景啊,我怎麼知道你要我用畫的,反正是同個風景就好了啊,而且現實狀況大家都用照的,那有人用畫的,我用照的比你用畫的快一百倍,而且解決事情方法那麼多怎麼可以規定一樣要用畫的?”
然後美術老師就把畫筆折了,上吊自殺。
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亂入...很久以前就有軟體把照片轉為油畫效果...
那張圖基本上一看直覺反應就是又是建構式數學惹的禍...
弄了半天是在教猜...咦...猜還需要教嗎?
我小學剛上到代數的時候發生了概念偏差,我現在不太記得是為什麼
反正當時對我而言代數就是很難理解的概念.
不過填空這個我當然會所以我一直都是用猜的湊數湊回去...
當然空有正確答案沒算式是會被K的...呵呵呵...
有天被K完之後突然悟了...
現在真的覺得這種教法真的是逼小孩去補習班,因為新數學對於90前家長基本都是天書...
