引用:
作者EAC212
題目裡沒有說要利用概數來求答案是造成爭議的地方。
否則我一看到這個題目..
很直覺的就是
901-1=900(概數900)
106-1=105(900減了1所以106也要減1)
900-105=795(因為我很習慣性 5 10 15 ......95這種數字才會這樣解)
但是如果"批分工人"只有一個答案,那我也是答錯的。
|
沒有說要利用概數是因為這是某個小三學生的功課/考試,他們考的就是他們教過的東西,他們既然沒有教過代數只教過概數,除非那學生天才自然的就會代數,不然怎麼可能會用別的方去解。
問題是出在家長身上,而不是小孩或老師,家長自以為是,人家教概數他解代數,所以答案雖然對了可是家長教出來的方式不能讓小孩學到概數只學到代數,老師明明是要教小孩子概數,一堆家長不去問小孩學了什麼一直要用代數去解,可是明明老師還沒教到代數,結果就是小朋友代數還沒學到可能一知半解,老師教的概數也沒學到,只因為家長不肯放開偏見,又不去關心小孩上課上什麼......
至於您說的”如果"批分工人"只有一個答案,那我也是答錯的”,問題就出在這個問題不是給您答的,而是給剛學過概數而沒學過代數的小三學生答的,這樣子說人家是批分工人是不是有點太損人,這本來就不是各位網友該解的,如果各位以一個剛上過概數課的連代數是什麼都不知道的小三生的心理來看這題就不會有這麼大的爭議了,畢竟這本來就是剛上過概數課的連代數是什麼都不知道的小三生的功課。