當100個人中, 要是有90個人認為自己的職業與現行教育內容脫鉤
那是90個人搞不清楚教育的精神, 還是教育搞不清楚人民的需求呢?
可以問問周遭在工作的朋友, 教育教材對他們在生活或工作上的幫助有多大? 有用的比例佔全部教材有多少

相較之下, 剛說的"理財, 人生規劃, 性教育, 創意思考等等", 在補充一個"交際能力", 你可以問所有親朋好友, 看是不是遠比數學重要多了, 既然不是為了某單一職業而設的, 那為何普遍認為更有用的東西, 卻沒教過? 既然老師沒責任教育所有的東西, 那為何有用沒教, 沒用的卻一直教

聽朋友說澳洲教育中, 國中就詳細教導所有的性病與幾十種毒品的內容, 相信教育這些東西, 其普遍性與有用程度, 比一些理化方程式有用多了