教育部的人說法

http://tw.news.yahoo.com/article/ur...12/17/7xgo.html

她進一步舉例，當學生干擾教學或是不按時教作業，教師可以給予善意的提醒以及給學生說明解釋的機會，也就是在教學現場的老師必須要調整自己的情緒，而教育部也會強化教師對學生各種不服從、反抗、反社會性行為以及不同心理與偏差行為的辨識與處置。