引用:
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作者lievil
大家好像都特別關心「某些學生」的問題，
我找到一個校長的部落格，他有一篇文章寫得不錯
真的關心這個問題的朋友可以過去看看！
http://blog.yam.com/jenhong/archives/796411.html
截錄部分內容如下：
問題學生與學生問題的迷思
人際互動過程中，本來就存在著許多矛盾和衝突。尤其在叛逆時期的青少年，常會有異想天開的想法和出人意料的舉動，令教育工作者頭痛不已。而教師在累積了多年的管教經驗之後，通常會以學生的外顯行為來評斷學生。借助舊經驗固然可以幫助教師快速的下判斷，卻也容易便犯了「貼標籤」或「以偏概全」的毛病，以下是教師常有的幾種迷思：
一、錯把學生問題當問題學生：
二、錯把璞玉當朽木：
三、錯把創意當搗蛋：
四、錯把活潑當頑皮： |
這些話有流於嘴炮之嫌，新的師資訓練相信也會把這些說法融入訓練教材之中。但文章卻只針對「老師不要貼標籤」、「老師在一開始應該如何做」，絲毫未提已經出現偏差的學生的處理方法。
觀全文，不過是抄幾本教育指導上的理想來拼湊的。
所以，我還是跟最早的想法一樣。建議人本，別搞森林小學（已流於貴族化），別搞三重基地（加重問題學生的標籤）。還是辦一所私校，用你們所謂的人本理念，拿出成績。而不是只會濫用媒體，發揮那讓人賭爛的影響力。