我不想被打，我想回家唸書

◎人本教育基金會

這是一個真實的故事，發生在兩個堅持「不要被體罰」的孩子身上。

「你們考得那麼差，有沒有好好反省？」在一個國中課堂裡，老師看著滿江紅的考卷，激動的問孩子。

那是英文考卷，全班幾乎都不及格，明明都已經教過的東西，還考這樣？老師掩不住生氣：「老師給你們兩個選擇，一個是少一分打一下，一個是回家罰寫，自己想一想，要選哪一個。」

老師一說完，全班鴉雀無聲，幾個考得特別低分的同學面面相覷，教室一片低氣壓，反正，不是「愛的小手」要落在自己身上、就是得要機械式地不停抄寫，手痛或手酸的差別而已。

所以進行了調查，在老師給的兩種「選擇」下，每個人都選了回家抄寫，不過，有兩個孩子例外。

這兩個孩子舉起手來，示意有話想說，老師點了其中一個孩子發言，小女生慢慢柔柔地說：「老師，我們考不好是因為沒有認真唸書，被打或罰寫，我們可能還是一樣不懂，所以我不想被打，也不想罰寫，我想回去唸書。」

那是一段很清楚事理的話，而且，孩子願意跟已經準備罰學生的老師說，也代表了他們對大人的信賴。

老師沒有生氣，只是納悶著，不知道怎麼立即回應。後來的結果，就是所有原來自願罰寫的人，還是都回去罰寫了；但是這兩個孩子，可以照自己所說的—「回家唸書」。

「我不想被打，我想回家唸書！」短短一段話，孩子清楚地點出，在教育的場域裡，暴力沒有存在的必要，而老師和孩子都應該要做的，是認真的想透問題、解決問題。