開始都開始了，這時踩煞車更糟，大家更無所適從，
而社會觀念的改變本就不是一蹴可及的，也只有慢慢來
在此同時，
教育部應組團考察如國外的香山、夏山的經驗，
並研究森林小學的經驗，來擬定政策，
究竟要不要採用人本主義做為我國教育政策的中心思想或其他主義。
應該有個決定。

當有了決定，就應該努力推動，不要流於形式，
政府也應該以宣傳、政策，改變社會價值觀。

國內目前教師名額稀少，有許多流浪教師仍然處於不上不下的境地，
這些浪費的人力，可以收納成為推動人本教育的人力資源，
由小學開始推動，再擴及國高中，

此外，教師一直都擁有「管教權」，
但以不構成「身心虐待」為前提，
而且管教前必須先讓學生瞭解受罰的原因與錯誤所造成的傷害，再施以處罰