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引用:
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作者aug0123
這一篇文遲遲不發
第一點就是主任我的文章架構能力太差了 
二則是主任公立並不是很強
最重要的是 裡面還有一些疑惑未獲解答
也希望板上大大幫忙解答
臨門一腳膽量...
其實前面已經提過了
現在不比以前
要認識對象並不難
重點是
有沒有臨門一腳的膽量
曾經主任我看過一個朋友
人家女方已經來信暗示的很明
可是他老人家還是縮了回來
旁邊人看了都覺得很可惜
有些人方法都知道 就是因為一些顧慮而不敢用
有些人恰巧時機都掌握到了 卻遲遲不敢出擊
時機到了 還是要用力起腳
不然錯過了時機 一切都是白費了
至於實際操作 可能要看狀況而定
女生擅長用暗示的
不過什麼是暗示的"提醒" 什麼是暗示的"拒絕"
這就要問板上教授了
講到這裡好像都是廢話
因為還有些地方班主任也是有所疑惑
例如:
下面狀況該不該起腳
1. 朋友要... |
KAO,班主任你想了整個下午就蹦出這幾個子兒啊,太敷衍了,同學們關門放狗.. 
老實說,我也只剩一張嘴了... 
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mahā-kāruṇika-citta-dhāraṇī
namo ratna-trayāya / nama āryāvalokiteśvarāya bodhisattvāya mahāsattvāya mahākāruṇikāya / oṃ sarva-bhayeṣu trāṇatasya / namaḥ kṛta imam āryāvalokiteśvaraṃ dhāvanam anārakini hṛt / mahā pāṭhāsya me sarva-artha-duḥ-śubhaṃ ajeyaṃ sarva-sādhanāḥ mahā-sādhana mahā-gharma-bhā-dhāto tadyathā oṃ avaro he loka te kāra te / ye hṛd-mahā bodhisattvaḥ / saha saha māra- mārā / mahe mahe arthayān kuru kuru / kāmān dhuru dhuru bhājayate mahā bhājayate / dhara dhara dhṛti-īśvarāya / cala cala mama bha māram utsāiḥ / ehy ehi śīnāś śīnā arasān varāḥ śālīḥ / bhāsa bhāsān vara śayāḥ / hulo hulo mārā hulo hulo hṛt / sāra sāra siri siri suru suru / bodhyā bodhyābodhaya bodhaya amiteryāḥ / nārakini dhṛṣṇunā pāya mānāḥ svāhā / siddhāya svāhā / mahā-siddhāya svāhā / siddha-yogeśvarāya svāhā / anārakini svāhā / amāranāra svāhā / śīla- sam-amoghāya svāhā / saha mahā- asiddhāya svāhā ca kīla -asiddhāya svāhā/ padam akṣitāya svāhā / nārakini pa-gharāya svāhā / mahārṣaṃ karāya svāhā/ namo ratna-trayāya nama āryāvalokiteśvarāya svāhā / oṃ sidhyantu mantra-padāya svāhā /
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