不需太多的形容詞,不用太花俏的劇情,
看完這篇文章實令我感動,以致於我淚淌如雨

鋼琴課

在朋友的鼓勵之下，我寫了這個故事。
我是蜜兒德莉•杭朵夫，曾經在愛荷華州的得梅因市擔任小學音樂老師。

我從事教授鋼琴這行業已經三十多年了。
這些年來，我發現孩子們的音樂能力有許多程度上的差別。
不過，雖然我教過一些天賦異秉的學生，卻從未有過提攜人才的快樂。
然而我還是教過一些，我稱作「受音樂挑戰」的孩子。

羅比就是其中之一。
當羅比的媽媽把他丟來上他的第一堂鋼琴課時，
他已經11歲了。

我向羅比解釋，我比較希望學生（尤其是男孩）
能夠在早一點的歲數開始學習。

不過羅比說能聽他演奏鋼琴
一直是他母親的夢想。
所以我收了羅比。

之後羅比開始了他的鋼琴課程，從一開始我覺得那像是無望的努力，
不管羅比再怎麼嘗試，他就是缺乏了音感和基本的節奏感。

但是他盡本分地複習他的等級，以及一些我要求學生學習的基本曲子。
好幾個月來他練了又練，當我聽他彈奏時，不禁嚇得向後倒退，

再試著找些話來鼓勵他。在每週課程的尾聲，
他總是說：

「我媽媽有一天要聽我演奏。」但那看來似乎是遙遙無期。
他就是沒有一丁點兒天生的才能。

我只有在一段距離外看過他媽媽，是在她把羅比放下車
或是在那輛舊舊的車子裡，等著接羅比下課的時候。