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- - 算式901-795, 你要花多少時間?? 現在小學三年級教法..
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拜託你先把文看仔細, 看不懂可以問, 你的二分法才莫名其妙
生了小孩當然要自己顧 但不見得每個家長都有辦法懂學校的那套新教法 懂了後還可以教小孩 引用:
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題目裡沒有說要利用概數來求答案是造成爭議的地方。
否則我一看到這個題目.. 很直覺的就是 901-1=900(概數900?) 106-1=105(900減了1所以106也要減1) 900-105=795(因為我很習慣性 5 10 15 ......95這種數字才會這樣解) 但是如果"批分工人"只有一個答案，那我也是答錯的。 |
引用:
就算是天才 在台灣無良老闆的素質 也會被當成奴才用 :tu: 壓榨最大效益 最好是能用免錢最好 |
引用:
您得到他了，這題因為全部網友的程度都太高了，所以一直用代數去解這題，這題其實是要小朋友猜，也就是推理那個？是多少，而不是去解他，這是教小朋友所謂的educated guess，也是概數的基本概念，猜而不是亂猜。 |
老師意思是說 因為只要求"百位數"
所以都用近似解就可以知道百位數是多少 不必真的算出來是多少.... 可是現實中有多少這種情況.... :jolin: |
引用:
沒有說要利用概數是因為這是某個小三學生的功課/考試，他們考的就是他們教過的東西，他們既然沒有教過代數只教過概數，除非那學生天才自然的就會代數，不然怎麼可能會用別的方去解。 問題是出在家長身上，而不是小孩或老師，家長自以為是，人家教概數他解代數，所以答案雖然對了可是家長教出來的方式不能讓小孩學到概數只學到代數，老師明明是要教小孩子概數，一堆家長不去問小孩學了什麼一直要用代數去解，可是明明老師還沒教到代數，結果就是小朋友代數還沒學到可能一知半解，老師教的概數也沒學到，只因為家長不肯放開偏見，又不去關心小孩上課上什麼...... 至於您說的”如果"批分工人"只有一個答案，那我也是答錯的”，問題就出在這個問題不是給您答的，而是給剛學過概數而沒學過代數的小三學生答的，這樣子說人家是批分工人是不是有點太損人，這本來就不是各位網友該解的，如果各位以一個剛上過概數課的連代數是什麼都不知道的小三生的心理來看這題就不會有這麼大的爭議了，畢竟這本來就是剛上過概數課的連代數是什麼都不知道的小三生的功課。 |
引用:
如果是這樣 那老師應該把推理過程也寫上 讓小朋友明白完整的推理流程 不能只寫00xx-xx00=xxxx 用原本的方式不能當他錯 更雞蛋裡挑骨頭一點, 題目要我"填填看" 小朋友要是直接寫7,沒有解題過程 老師一樣直接打個大圈圈? |
引用:
因為你看到的天才只有在讀書考試上面啊... 難道不會讀書考試、不必被人請當奴才... 你身邊就沒有達到年薪百萬這種人嗎... 我人面沒多廣，但是看得到的也有幾個啦... :agree: |
引用:
玩樂一輩子的通常在速食店or量販店工作，年薪約USD$15,000， 更正，是玩樂半輩子，16歲甚至18歲以後就沒得玩了， 然後每隔一陣子就要上街頭抗議，為啥自己只能領聯邦基本時薪USD$7.25 ? 老闆很惡質，遺憾是你的學經歷讓自己無從選擇 http://news.chinatimes.com/world/11...3091500350.html |
不是很了解現在小學生如何上數學課
不過這概念是用來處理類似費米問題這樣的情境? 如果是的話其實也不錯 不過個人是認為這樣的思維可以再後面一點學 大約是國高中時 對各種數學運算有大略的認識之後 而不是在懵懵懂懂的時候還要費很多時間找入門 這樣反而會加深挫折感吧 |
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