不太對吧!?
1996開始實施，當初的小一生，過了10年就可以唸完碩土!?

建議您在看一遍吧
:jolin: :jolin: :jolin:

教改最有趣的一點，不是在建構式(or構建式？whatever)數學。

而是在某一年小六生升上初中時，赫然發現課程接不上…

我深深感覺那是當年最荒謬的笑話。

看完影片之後覺得好震撼
慶幸那時侯逃過那波改革
但是我發現
女面有各女生
還真是女大18變
差好多

教改的師資
始終沒有從大學教育培養人才

教育就是一種篩選的行為,所謂適者生存不適者淘汰,不是降低大學或研究所門檻,然後將所有人送進大學或研究所,就是一個成功的教育方式,然後不管整個大學與研究所的畢業生素質低落,自顧自的宣稱自己政策有多成功,但事實上卻是金玉其外敗絮其中,完全是本末倒置的作法~~

一本外表再怎樣好看的書,內容都是些毫無營養的東西就是一本爛書,而我們不是也不需要更沒有能力,更別說完全沒有必要去花大錢買這樣的一本爛書來家裡面,只為了告訴眾鄰居我家很有書香氣息~~

我不懂這影片和教改有什麼關聨

只知道一個學生的成功與否和他們家的經濟狀況有直接關係

自己是在教育的現場內，只能感嘆，現在學生的程度大幅度的低落，除了教育環境的改變之外，家庭教育也出了很大的問題。
但是又因為媒體與一些打著正義旗幟的一些論調，把整個基礎教育搞的亂七八糟。
師資的部分，因為現在都採用教師甄試的方式，所以整個師資管道大大的開放，卻也造成另一個問題的存在，就是流浪教師，某部分來說，教師甄試就聯招的部分與考上的機率已經比一般的國考雷同了，公平的部分兩大直轄市，台中市等的聯招都算是公平，可是剩下某些地方一樣亂遭遭。而其實教師甄試的錄取率就算再低，已經比國考幸福多了，有很多流浪教師禁不起打擊，人格都有點扭曲了。
小孩的資質方面，現在的小孩子接收資訊的管道很多，但是缺少判斷與惜福，這也顯示出整個教育環境的貧富不均。我遇過原住民小孩子，真的是一天一餐，就是在學校的營養午餐，想唸書，但沒錢。也有在所謂的明星學校中，一天零用錢兩百，拿去買菸抽的小孩子，天天就只知道去幹架。
家長呢，溺愛，又愛面子，什麼錯誤都是在學校，學校是免費的保母，有什麼錯，都是學校，最近常聽到同事心灰意冷，交20年的也想退了，剛出來的菜鳥也要跑去做生意了。
不准體罰，罰站也叫過度體罰，也不能排掃地工作，因為小孩子倒垃圾會掉頭髮，不能罰寫悔過書，兩千字叫做懲罰過當。
一切要用愛，一切要有耐心，可是去教育現場問，認真的老師通常都是操到死，七點多就要到校。等學生早自習，空堂就巡堂，中午還不能睡，這時候是輔導學生的好時間，有的認真的還留學生下來輔導，一旦出事，通通算到老師頭上。
那這些家長領情了嗎？只說，單親可憐所以要彌補，拜託老師。小孩子孩子氣，老師請幫忙。小孩子理化不好，請導師多多教導。
責備一下，就說小孩子禁不起刺激，來找老師理論。前一陣子，胡市長還說，台灣是一個善良的社會，同事聽了，搖搖頭，他自己的學生，拿磁條打同學，打到腫起來了，問他為何？他只說，因為對方惹我生氣。
學校本身問題也很多，師資多元化，但是行政與導師之間的糾葛一直無法釐清，也無法互助，在學校很多事情可大可小，領導者也是很重要的角色，變成整個學校機構變的四不像。
而教師評鑑的機構一直無法做起來，所謂好的老師就是討好學生或是不管事的老師，管越多，錯越多。
教改，沒有把學生改好，只是一直在補習，補的莫名其妙，學生都不會去想問什麼，就算你問他為什麼？你引導他，他也不領情，在這樣的環境下，真的對未來的主人翁憂心啊。
自己教過一個醫生的小孩，功課很好，又號稱校草，不過在我眼裡不過是個會唸書的機器，別人亂丟垃圾被糾正，他回答不過就是丟個垃圾嘛。
跟別人指中指，也無所謂，跟家長聯絡，家長只笑一下。我們希望不給他壓力，他就會跟我們零距離，他也會講在學校的事情。就這樣，所以品格一點都不重要。
這樣的小孩，以後將會是我們國家的中堅份子....

我覺得家庭教育的重要性大於學校教育
但是大家都在批評教改 沒有人重視家庭教育

建議"人本"不要再去煩那些教師了
趕快去教育那些學生跟家長吧

每次出事都是老師的錯 家長和學生永遠都是對的....鬼才相信....

美國學生數學能力低下是事實...
不過卻不影響他們的學習...因為學校是人手一台計算機的....
考SAT(類似台灣學測)的時候連計算機都可以(或者說一定要)帶進去...
要教建構式數學就要有順便全面開放計算機的覺悟....