已達到成效: 教師開始考量學生的地位,不再是絕對的上對下
衍生後遺症: 教師覺得自己地位受損..委曲..,內心有苦找誰吐?

這大概也是人本當初所料未及,所造成的社會現象

你可以說人本很雞歪,用媒體來幫自己的意識型態宣傳,大家都不太喜歡,偏偏這也是最有效率的方式
媒體本來就是個其妙的工具,
整天看螢幕上的那些人靠唄,你很賭爛
但換做自己受到不平待遇,也想上鏡頭向大家控訴一番

我的問題不是那個愛的教育基金會有沒有達到成效，而是是否有沒有開始收拾他們所造成的結果？他們衍生的問題就只是教師自己受委屈這麼簡單嗎？教師就沒有因為要保護自己而開始放牛吃草嗎？

以下意見,僅代表敝人的搞笑意見,純搞笑
不代表人本基金會的意見

寒禪效應如何處理?
全部一次坑殺,砍掉重練,扔到福德坑比較省事~
誰教小弟的?
沒辦法,大家都想要個快速的方式啊~
以人本思想要講個長篇道理,沒人想聽
就以嚴刑峻法來看,敢對學生體罰的話,教師一律鞭刑,
心理補救? 啊~就教學失敗了啊,那麼教師就是犯人,幹嘛補救教師他們的心理和飯碗出路

以上意見, 純搞笑喔~不要動怒了啊~

事實上,社會現象的處理,有那麼單純就好,
但沒那麼回事的

我也希望人本,能用愛的教育,來救這些教師

這就是體罰的動力呀,當然也要看對象.



問題是輪本老是愛把他當成寶來獻? :D :D :D



輪本自己都在搞威權教育了,還談啥愛的教育,鬼才相信咧. :D :D :D
我相信很多受過社會洗禮的輪,屎英還沒開口講話大概都能猜到他心中在想啥了.....

太扯了啦.
純粹是爭功,去問問全國教師,有多少比率會承認是受到輪本的影響.
輪本也會做假報告?不錯,起碼跟我還有相似之處.....
:D:D:D:D:D

我也有搞笑的想法，如果愛的教育基金會教導的學生還是有問題
那也連坐，連愛的教育基金會一起鞭，一起丟到山豬窟，如何呀？

準備接下你沒有輪本的帽子~~~~~ :D :D :D

沒有關係啦！反正都被扣習慣了，只要不是綠色的都沒有關係啦

有沒有放牛吃草，看我提的例子就知道了。不要說實習，連一般的正式教師
都是多一事不如少一事，誰想要發脾氣爆血管還等著挨告還是跟民代周旋？一個
不受教的學生連隔離都不行，然後搞的整班雞犬不寧....不要說體罰了，什麼
時候連記過處罰都不行了？

至於我那例子不叫菁英教育，只是特例的一種。人婊最好想想自己一開始篩選
家庭這動作有沒有篩出特例。這些例子能投注在孩子身上的時間和資源比一般
家庭多太多，家長本身的素質也比較整齊，篩選的結果。這種玩法有沒有菁英
那就很自由心證了 :laugh:

在台灣的資優生,原則上誰來教都沒問題,我當年也帶過一堆要保送甄試的"資優生",反而是要加強生活道德教育.

輪本要真的行,不妨去找找在"垃圾堆"中的瑰寶,找的出來我就佩服,這才是我認為台灣教育該注意的地方.

其實上面這個網友算很老實的了,多少透露出輪本可是把教育這件事情當"大業"在操弄.

至於那個森林小學,說真的大家都沒啥興趣啦.