真的有看沒懂
DE到底怎麼出來的
假設是隨便畫的
那DE要怎麼等於EF、FG??
在尺上刻刻度是辦的到
但違反題意了


查了一下 無刻度尺的定義
直尺必須沒有刻度，無限長，且只能使用直尺的固定一側。
只可以用它來將兩個點連在一起，不可以在上畫刻度。

好歹可以用圓規吧~~~以前考試是尺規作圖

一條線就能辦到的事...哪需要這麼麻煩 :unbelief:

因為他一說出來事情源由，在PCDVD就更沒有人會理他了
:laugh: :laugh: :laugh: :laugh:

順便偷偷告訴你，他之前在OC超評者天堂也是被排擠的一個。
在M01發的文也多沒人理。
一個人在網路都可以把自己經營成這樣了，現實生活上
可能更糟糕不過了 :unbelief:

白癡

在[無刻度的尺]上. 畫上記號. 那就是[有刻度的尺]了.
也就是該尺上至少要給它添上兩個刻度. 而長度為線段DE的長度
就算尺的長度就是線段DE的長度. 不須再添刻度. 那要如何保證/證明線段DG是直線?
畫其他的線段是不是也要再添上刻度?
網友們在問的是這點. 因為添上刻度或記號. 似就違反題意了
你還指責其他網友也不懂

referee第一次單手開車上高速公路。
referee的太太擔心老公的安全，所以在家裡聽收音機，隨時留心路況報導。
他忽然聽到公路有路況發生：「高速公路上有一輛車逆向行駛，請駕駛注意。」
referee的太太很緊張，馬上打手機通知老公：「referee你要小心，高速公路上有一輛車在逆向行駛！」
referee很憤慨地說：「什麼一輛，是好幾百輛啦！」

這是小弟初中班導出的題目拉


班導是一個有趣的人,當年借課盛行,班導嚴令任何課程都可以外借給

唯體育課不準

因為這些飼料雞最少得動一動才行

自然他的數學課是不借課補習的


當年這題目的確糾纏我很久

我想解題的方向,應該是相似三角形的類比去推

這點我跟樓主大抵差不多

只是我解題的方式與樓主不相同

還有就是我花了兩年的時間

:laugh: :laugh: :laugh: :laugh:



其實數學就是謎語,老師出題往往都有脈絡可循,但實際上的數學難題卻是得自己找出自己解題的方法

有趣的地方在此

碰巧有其他網友提到數學教育問題,

其實我不認為有一套教育方式能夠套用在每一個學生上

就好比所謂的概數

當年初中入學測驗時 -類似智力測驗分班非初中入學考

我印象中一大堆選擇題,大約14x題

不但有這種巨量加減的

還有所謂的立體圖透視去猜另外一面

圖形規則去推演下一張圖樣式...

我算到100題左右就時間到了

小學同學間 有人算到11x 已經算很強了

聽說如果要跳級,起碼要算到13x題,學校才會安排進一步的學力測驗

這我有印象 XD
我119上松山,我隔壁121上成功
我還記得很肚爛隔壁那個成功男,因為國小的時候他是榮譽糾察隊
抓我邊走邊吃,還有不按學校規定路線,應該還有一次午休不睡覺還班上秩序扣點 :laugh:

可否說你的解法?

當年學長有人是四年唸完中學 直升台大

號稱屁股做下去三小時後才上來的超級專心

我是那種混到不行,初中就開始學習翹課 逃家, 電子遊戲賭博

初三 一周上課有時候會翹到20堂

唯讀這數學,當時覺得好玩,反而不排斥

當然還有體育,沒法子班導特別叮嚀,誰得罪體育老師翹他課,誰倒楣



在這種背景下,我們班導還會對我們這群考高中的初三學生,開了這一個題目

當年號稱能解答的,自此可以不用來上他的數學課

不過這是廢話了,都快考試了,老師都開自修課 　

我當時的想法是

AB線段 基本

拓展出 ABCD一個四方形

取AB中間 E為中心點


連結
CE DE

取 CD中心F點

連結 AF BF

AF 香蕉 DE G

DE香蕉 BF H

GH就是1/3