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*停權中*
加入日期: May 2002
文章: 875
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引用:
您大概很幸運沒遇過 [萬年筆記] 教授, 小弟有幸遭遇過這號人物. 1) 選修藥物合成, 某教授用連珠砲的方式講解維生素A的合成,... 胡蘿蔔素先加碘加鹼, 再加酸 .... 下課後請教老師其道理為何 ? 該教授一臉正氣凜然收起其 [萬年筆記] 後曰 : [上課不仔細聽, 講下課就別來問.] 後來跑到舊書攤尋寶時發現 The Total Synthesis of Natural Products volume 1 ~ 6. 該系列書籍不僅把合成的來龍去脈交代清楚, 還把各家做法詳列分析 . 當然現在去 USPTO 用 retinol synthesis 當關鍵字, 所有 paper 自動免費奉上 . 2) 選修CPU 設計, 下課後請教某教授 -- 那麼把 CPU L1/L2 cache 增加到至少 4 MB 不就解決大多問題 . 某教授一臉不屑的說 : [銀皮書 (MIPS 4000 那本) 上不是早就說過多數程式迴圈體積不會超過 16 KB ~ 64 KB; 你說要裝 4 MB L2 cache 根本就是 -- 上課沒有仔細聽講, 下課不要胡思亂想.] 結果幾年後亂挖發現老掉牙的 Cray X-MP, Y-MP 的 CPU 就是裝 4MB L1 cache, 現在的 Intel P4 Xeon 也是 1, 2, 4 MB L2 cache .... 話說回頭, 是怎麼樣資質的學生會去技職體系報到 ? 那麼建中, 北一, 雄女, 雄中的學生需要擔心英文沒達到國中程度嗎 ? 在學生資質不足的先天條件限制之下, 技職體系教育應該強調的又是什麼 ? [鼯鼠五技而窮], [樣樣通樣樣鬆] 聽過嗎 ? 已經是蝦兵蟹將的局面就不應該比拼不擅項目的正面實力大決戰 . 簡單的說就是應該採取避實擊虛的策略 , 為技職體系學生尋找 Niche market 才是上策 . 反過來看 , 假設目前的市場狀況是 -- 技職體系學生就業時都 [必須] 跑到外資企業工作, 那麼教育部加強技職體系學生之英語文能力的確是當務之急. 「螣蛇無足而飛，鼯鼠五技而窮」 http://tw.knowledge.yahoo.com/quest...d=1004122300401 語出自《荀子•勸學》 意思是說雖然技能很多，但不能專一，故窮。比喻技能雖多而不精。就像螣蛇沒有腳卻能凌空而飛，鼯鼠有四隻腳，有很多技能，卻因不專精，所以跟什麼都不會一樣。要人做事情求學問都必須要專心致志。 此文章於 2007-06-15 06:26 AM 被 nzcym 編輯. |
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2007-06-15, 06:23 AM
#71
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*停權中*
加入日期: Mar 2006
文章: 2,983
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引用:
就我班上來說,英文差的很少的 雖然只考一次,但錄取率很低,我也不是應屆的 大一英文九成都過,但期中考是考老師的,期末考是全校考一樣,沒課本看全憑基楚...但大一微積分就一堆人碰壁了,我就覺得大一微積分一點都不怎難,英文卻差點碰壁  此文章於 2007-06-15 06:47 AM 被 Dragon cat 編輯. |
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2007-06-15, 06:46 AM
#72
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Major Member
 加入日期: Aug 2006
文章: 207
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英檢初級對應的是國中畢業程度,再怎麼不濟應該也要初試過關
屏科很悠閒,附近套房便宜,休閑散心的好去處XDDD 萬年筆記這件事情,幾乎每個學校都有,我覺得若教授心態改改,萬年筆記也不見得是壞事 通識的萬年筆記念一念起碼有一定分數,想要拿九十以上,教授自然上課會講些筆記上沒有的 專業課程念萬年筆記的,自己也要知道不可能像上課一樣巨細靡遺,學那些Attack的時候看著筆記還是不懂 只好下課再去找助教或教授討論... 有萬年筆記還有一個好處,同學之間可以先預習,起碼了解教授再繞什麼英文,一堆Cycle,TCA啥啥啥的 不然到最後課堂就剩下幾個天資甚高的人跟教授全英文討論,不時摻雜拉丁文,這樣就很頭痛了.. 筆記上最少還會寫到一些單字跟前後文,猜一猜還跟的上.... |
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2007-06-15, 06:50 AM
#73
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*停權中*
加入日期: Mar 2002
文章: 460
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引用:
不，就算是開計程車也有機會載到外國人，基本的英語絕對是需要的。 |
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2007-06-15, 06:55 AM
#74
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*停權中*
加入日期: Dec 2006
文章: 944
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呵呵, 對啊, 我很幸運.
幸運在於跟你的觀念大不同. 我沒有仇視傾向. 就算是專職教導某一課程, 人非完人. 能得到人助是最好, 不然就自助. 我認為老師給予最大的幫助, 就是把他/她懂的東西有系統性的傳授下來. 去分辨, 去整理, 去吸收, 去證明, 就是我們學子的工作了. 等到上列做到一個程度, 就去創新, 然後換下一代來省視我們的成果. 你要忿忿不受的批評跟教訓別人, 那也是你的自由. --------------------- 引用nzcym: 話說回頭, 是怎麼樣資質的學生會去技職體系報到 ? 那麼建中, 北一, 雄女, 雄中的學生需要擔心英文沒達到國中程度嗎 ? 在學生資質不足的先天條件限制之下, 技職體系教育應該強調的又是什麼 ? [鼯鼠五技而窮], [樣樣通樣樣鬆] 聽過嗎 ? 已經是蝦兵蟹將的局面就不應該比拼不擅項目的正面實力大決戰 . 簡單的說就是應該採取避實擊虛的策略 , 為技職體系學生尋找 Niche market 才是上策 . 反過來看 , 假設目前的市場狀況是 -- 技職體系學生就業時都 [必須] 跑到外資企業工作, 那麼教育部加強技職體系學生之英語文能力的確是當務之急. 「螣蛇無足而飛，鼯鼠五技而窮」 http://tw.knowledge.yahoo.com/quest...d=1004122300401 語出自《荀子•勸學》 意思是說雖然技能很多，但不能專一，故窮。比喻技能雖多而不精。就像螣蛇沒有腳卻能凌空而飛，鼯鼠有四隻腳，有很多技能，卻因不專精，所以跟什麼都不會一樣。要人做事情求學問都必須要專心致志。 ---------------------------- 好有學問, 好厲害, 中文我的確寫不出來那最後一段的精彩. 可惜了上面兩段的偏頗有了負面影響. |
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2007-06-15, 07:32 AM
#75
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*停權中*
加入日期: Dec 2006
文章: 201
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引用:
只說這裡在討論的國中程度英文， 以前高中聯招難考、大學聯招難考，而兩者都要考英文， 你認為英文連國中程度都沒有的人考得上什麼學校？ |
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2007-06-15, 08:19 AM
#76
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Golden Member
加入日期: Jun 2002 您的住址: 地獄18層
文章: 3,233
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國中英文教育三年念完，不靠正常上課以外的補習，考過英檢初級機會有多大?
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徵你不要的AM4 CPU 徵你不要的SATA接頭斷裂SSD 
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2007-06-15, 08:20 AM
#77
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*停權中*
加入日期: May 2000
文章: 7,451
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成功的人找方法,失敗的人找理由...
一個相當於國中程度的全民英檢到大學畢業了竟然沒過,還能扯這多理由... 最好全世界英文都消失了,大家都完全不需要用到英文... 大學教育等級了...要求初級英檢通過很過份嗎?! |
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2007-06-15, 08:24 AM
#78
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Golden Member
加入日期: Aug 2002
文章: 2,806
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引用:
我猜應該最少有4~5分之1的人不會過。 看過不少國中讀完還是只認識A to Z。 |
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2007-06-15, 08:26 AM
#79
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Senior Member
加入日期: Sep 2001 您的住址: 野放中...
文章: 1,399
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引用:
認識A~Z不錯了.... 遇過某科大畢業的A~Z寫不完.....  我常想，既然知道要過英檢才能畢業是學校的既定規則， 為什麼不事先準備？ 還是大家太掉以輕心？  我不認為國立科大讀那麼久，英文沒有一定程度。 還是真的現在的程度爛到難以想像了？
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無 |
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2007-06-15, 08:40 AM
#80
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