我不知道您想表達的是什麼?

如果可以,請您把這個討論串從頭到尾看完,也許您會懂我的意思.

我不覺得有什麼矛盾之處.

弟才疏學淺,表達也有不好和不對的地方,請多包含.

我想,我很認真的表達了我想說的東西,

我也理解,有時候,和人講話,我就是對不上頻率.

如果這樣,請跳過即可,不必浪費彼此的時間.

說到底就是您的人生體驗中，給您底下的認知 (有些是我腦補，純粹加強論述用)

歷史 : 知道這個名詞就夠了， 死掉的人跟過去的事情， 與我何干 ? 有興趣的自己找書唸， 不要放到中小學課本裡。

美術 : 知道這個名詞就夠了， 畫圖畫得好不好，美不美， 我將來又不當畫家，學這個要幹嘛 ? 有興趣的自己去學， 不要放到中小學教授項目裡。

地理 : 知道這個名詞就夠了， 它歐洲大陸哪個國家產煤，萊茵河經過哪些國家，凱旋門在哪個國家， 與我何干 ? 有興趣的自己找書唸， 不要放到中小學課本裡。

國文 : 應該要學一些， 但是文言文現在又沒人在用，我買東西講的是白話文， OK ? 有興趣的自己找書唸， 不要放到中小學課本裡。

數學 : 應該要學一些， 但是十分逼近法根本就垃圾， 計算機按一下就有答案了， 根本沒必要學 ? 有興趣的自己找書唸， 不要放到中小學課本裡。

生物與健康教育 : 應該要學一些， 但是壞血病可能是維他命C不足產生，這幹嘛學 ? 生病找醫生就好，術業有專攻， 有興趣的自己找書唸， 不要放到中小學課本裡。

如果讓現在的國中生自己選有興趣的科目來學習， 那很可能是

電腦教室自習， 體育課自習， 手機遊戲自習， ......

國中耶，是我當年太幼稚了嗎

買個吳姐姐在家輕鬆看不是很好嗎，為啥要去上課荼毒自己

我很認真的思考.

也許您說的是對的.

逃避也好,藉口也罷,

我就是無法勉強自己去花時間和精神在那上面.

比如背那些東西什麼的.

慶幸的是,用最差的方式,我過了那個階段,

但目前看起來,自己覺得還過的去.

就我當年求學經驗來看，這些課程我們國中都有，

問題是學業成績後30%的學生，除了少數特例外，多數人上課也是漫不經心，當然分數還是後30%。

記得當年排球托球100下滿百，我這沒幾根運動神經的都可以練到滿分了，

那些下課一條龍的"體育高手"，托個2球就放棄，這又是誰的問題?

沒有恆心的人不管走啥路下場都一樣，難道Kobe靠天份就能進NBA當大哥嗎? 他的666又有幾個人可以做到~

所以...你不妨仔細回想一下，當初的同伴在這些課程"表現傑出的比例有多高"

指大學啦，如果指我上國中那個年代，民智未開…

至於樓主真的很矛盾，一方面要表現自己很有主見，

一方面又無意間露出根本只是個拷貝機，但拷貝的資料是非主流。

覺得動漫跟電影對青少年的洗腦也很嚴重，故事人物設定千篇一律，

反正天才就等於怪咖，一定要跟老師或權威做對，

還能讓對方丟臉下不了台，如此才是真英雄。

最後滿足現實生活中一堆啥都不是的青少年…

覺得你鑽牛角尖了.

先問問家長,重新實施能力分班,他們肯不肯接受吧.

意思就是有估狗人人都是專家，結果怎麼長輩又不用估狗也是專家？

是因為他們都能照意願沒經荼毒選修嗎？

有時候承認自己跟某些科目不對盤，也不願意花時間去學沒啥大不了，

別找那麼多偉大的理由，尤其是抄來的。

我說的是太理想化了.

我知道跟現實距離很遠.

只是跟著這個討論串,說一下我的想法而以.

我想,我說的也不是可不可行的問題.

只是就像您說的,這樣的觀念也許不是一般大眾或家長所能接受的吧.

題外話,有一些教育機構,我後來才知道的,叫森林小學什麼的.

我的想法和他們的理念,有些相似的地方.

附上連結:

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%A...%B0%8F%E5%AD%B8