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New Member
加入日期: Nov 2005
文章: 13
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引用:
人本的效用就高嗎? 電子報了不會寫失敗的例子給你看 人本應該也有罰吧 l大都說犯錯就要罰 當有罰 會不會傷及身心都很難說 難道人本會定義傷及身體才叫體罰? 人本有帶過一罰就被告的嗎??? 當小孩不知道何為尊重他人時 愛的教育要怎麼產生效果?? 事情很複雜 是不是該在分班用個需要人本然後請人本的人派"一些人"去帶比較好? 不過 這就不是和人本同一掛的全教會所倡導的常態分班嚕... 我相信 一班需要一些人...一兩位導師在學生不見時要去好好和學生建立關係 此文章於 2006-05-24 10:24 AM 被 虛心受教 編輯. |
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2006-05-24, 10:21 AM
#721
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Major Member
 加入日期: Aug 2001
文章: 298
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引用:
人本是弄了個森林小學，很值得自豪嗎？ 快把那些問題學生送進去被人本偉大的理想感化喔∼∼ 如果無法做到有教無類，就不必在這邊屁囉~  對啦.. 您欠的問題都沒回答呢... 大家都在等著看回答， 先解這題吧.. http://news.sina.com/tvbs/301-102-1...0024928472.html 就把這些人送去森小感化一下如何？ |
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2006-05-24, 10:27 AM
#722
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New Member
加入日期: Nov 2005
文章: 13
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引用:
傷害已經造成 如果把那5小孩抓去關 我想人本的愛的教育就無用武的地, 甚至也沒用,因為牢理基本上是學壞的地方... 要是不關, 用人本的愛的教育讓他們讓牠們趕過自新人本就可以大聲的說 她們有用 只是 不管怎樣 可憐的是那個女孩子 如果看到人本只對那群小孩愛的教育 她會瘋掉吧.. 難道 人本只挑還能救的小孩愛的教育? |
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2006-05-24, 10:50 AM
#723
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Major Member
加入日期: Aug 2001
文章: 298
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引用:
您的人本推論不也建設在一個不一定成立的假設上？ 即使小孩聽了愛的教育，就會選擇你要的結果，亦或是父母要的結果？ (你要證明一下嗎? 證明小孩接受人本教育後不會誤入歧途?) 過去的確不少不少中輟少年被打，他們知不知道痛我們不曉得.. 他們知不知道犯錯會被處罰？答案絕對是肯定的.. 老師不會教導他們責任的問題嗎？ 不過您卻一昧相信，這些人選擇的不是家長和老師要他走的路... 是怎麼，您做過統計嗎？還是您只把報出來的個案當作總個案數？！學生被導正的例子你算進去了嗎？ 想必你的眼睛一定又突然被塗上「史」看不清楚囉...(取人本某諧音，一語雙關) 何必一相情願的相信人本理念，小孩被指導後，他的選擇就一定是大人希望他做的？ (請證明喔...大家等著看...) 如果你能證明，接受人本理念小孩的選擇就絕對不會侵犯國家法律、危害社會治安、侵犯其他人的人權.. 我想大家會支持，反之？！呵呵呵呵..... 人本不反對處罰，卻連處罰的定義也支吾其詞，可別告訴我什麼自由心證喔.. 我想也不用問人本定義了.. 直接看三不五時人本在記者會出來叫囂的源由，來定義他們所謂的體罰與處罰.. 真是笑掉人的大牙.. 這篇新聞看一下.. 是否處罰過當? 大家等著看您的解釋，解釋欺負弱智小孩，老師處罰跑「教室」是否處罰過當? 如果 P 兄你是弱智小孩的父母，你有什麼想法？！ 也順便叫人本出來發表一下看法.. http://www.ettoday.com/2006/04/26/327-1934490.htm 如果我是家長，當我到學校看到我的小孩欺負其他同學被老師處罰，我會命令他跑完，在旁邊看他跑完！ 他如果再犯再去欺負其他小朋友甚至弱智小孩，我會請老師加倍處罰！ 人本人本，以人為本，順便麻煩你解釋一下，人本的「人」泛指哪些人？！ 如果你無法解釋，亦或是連人本的「人」也包含了「被害人」都不知道？！ 人本可以解散了∼ 因為你連最基本的「以人為本」都做不到，被害者的權益保護都做不到， 還好意思說人本是以人為本？！別笑死人了..  您教育目的的二分法分的真是透徹.. 接受處罰的小朋友完全都不會記取教訓呢是吧？ 原來只有偉大的人本教育才能讓小朋友記取教訓而不再犯∼真是有趣的論調... 以下是，網友現身說法∼∼ #165 引用:
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2006-05-24, 11:10 AM
#724
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Amateur Member
 
加入日期: Jan 2006
文章: 36
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[QUOTE=spee1231]您教育目的的二分法分的真是透徹..
接受處罰的小朋友完全都不會記取教訓呢是吧？ 原來只有偉大的人本教育才能讓小朋友記取教訓而不再犯∼真是有趣的論調... 以下是，網友現身說法∼∼ #165[QUOTE] 沒錯啊，當年國小、國中的導師下手的確不手軟！但是他們絕不會情緒化打人，也不為 成績打人，先讓你知道錯在哪，再下手，也常花許多時間開導問題同學。 還記得國中畢業前夕，導師對全班說：「你們裡面可能有些同學很恨我，甚至想對我動手 ，但是我要你們知道，今天你們父母不管你、我不打你們，將來你們就是被警察管、被其他 流氓打，幾十年後還是過跟現在一樣的日子....我只怕以後沒人教你們、打你們....」 講完幾乎全班都哭了...前兩年同學會，一位七頭最兇、被打最慘的同學，還帶著自己的小孩 來看老師，害老師留下男兒淚 ...從前七頭的同學大多畢業後就再也不七頭了，也都能過著安穩的生活...
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讓我們一起尋找通往幸福的道路... 
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2006-05-24, 01:07 PM
#725
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New Member
加入日期: Nov 2005
文章: 13
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[QUOTE=公背婆][QUOTE=spee1231]您教育目的的二分法分的真是透徹..
接受處罰的小朋友完全都不會記取教訓呢是吧？ 原來只有偉大的人本教育才能讓小朋友記取教訓而不再犯∼真是有趣的論調... 以下是，網友現身說法∼∼ #165 引用:
不知被人本極端洗腦到沒有自己判斷力的人對這篇有何看法? 應該沒有人否認人本的理念 反的是人本的極湍.... |
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2006-05-24, 03:28 PM
#726
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Major Member
加入日期: Feb 2004
文章: 288
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今天上班時，看到前頭有個頑皮的小鬼
書包上寫著大大的兩個字... 〞人~本~〞 orz...  |
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2006-05-24, 05:52 PM
#727
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*停權中*
加入日期: Nov 2004
文章: 664
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引用:
會不會是你誤會了...... 他唸體育班，書包上寫"体"...........(冷掉了.....  ) |
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2006-05-24, 06:30 PM
#728
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Master Member
  
加入日期: Feb 2002 您的住址: 楓葉與霜晶的華爾滋
文章: 1,862
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人本的問題在於過度強調溝通與愛，並傾向反體罰。
只是用小孩子可以理解的方式溝通與愛當然是新世代教育觀所認同的。 但體罰還是有其存在的必要，兩者交叉運用、衡量擺盪才能對症下藥。但是那些官，在面對這問題卻採取與面對性工作權抗爭一樣，採取閃避、逃避的態度。這只會讓一些空有理想空有理論的人在那邊亂指揮亂指導。 在教育立場上：教師體罰權的問題真的有必要趕快立法，讓基層教師有一個可以依據的辦法，而不是動不動就讓那些只會打嘴泡的人本亂牽鼻子走。
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2006-05-24, 06:40 PM
#729
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Major Member
加入日期: Feb 2004
文章: 288
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引用:
並沒有... 我認得那個死小孩，他真的很皮...(雖然可能還比不上江DD...) |
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2006-05-24, 07:20 PM
#730
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