沒錯，犯法的事和老師校長的考績脫鉤，老師就能安心法辦學生

虧學校還要念孔子思想，有教無類的東西學校自己都不想去做，只會丟一種規格的東西讓學生去吸收。學生也是很無奈吧。

因為不會處理,因為名聲會臭,因為考績會變差.

公司裡發生案子, 行政部門通常也會隱瞞、遮掩、息事寧人.
軍隊裡發生案子, 行政部門通常也會隱瞞、遮掩、息事寧人.

如果是碰到接手的警方想河蟹該怎麼著

我想實用又有趣的,可能是像這樣的吧,
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http://www.epochtimes.com/b5/7/6/21/n1750125.htm
閒談美國的小學教育

我接觸到的不少中國人，都說美國小學課程太淺，說小學生的文化水平比中國小學生低，特別是數學，比中國差很多。

這種對美國小學的認識，其實也對，也不對。
對，是因為單就某項書本知識（比如數學）來說，的確比中國淺；但從整體教育水平來說，卻並無可比之處。因為美國小學的教育目標，從根本上就不同。

[中略,各年級課程大綱]

我女兒上小學時，在課堂上很快樂。大家圍坐一圈，爭著發言，啟蒙了勇於表達和尊重不同看法的精神。小學期間，她的生活能力很快提升：查詢地圖，看汽車、飛機時刻表，到圖書館查閱書籍，烤制小餅乾，裁剪布料和縫紉，做小木工，記筆記，寫信等；她的知識面迅速擴大，從地球、地理、氣象到主要國家的文化歷史，又到市場上出售商品的類別、成分；她與人的交往能力明顯提高，參與社會服務的積極性也增強了。學校每天下午兩點多就放學，基本上沒有家庭作業。孩子們可以盡情地參與各種課外活動，他們沒有考試得第幾名，今後選哪個中學的概念，不知升學壓力為何物。相比之下，中國孩子就累得多了。

美國的小學教育（也包括中學）完全不是精英教育。小學生在課堂上學到的是基本的知識與技能，學校更注重的是引導他們參與體育運動、課外活動、交友聯誼等，通過這些活動，激發個人愛好，開發每個人的聰明才智，幫他們開始認識社會，建立起自信心，並通過與社會的互動弘揚愛心。

美國人也講究打基礎，只是“基礎”的內容和中國不同。從根本上說美國小學生打的是做人的基礎，包括自信、誠實、善良、公正、包容，以及獨立自主的意識。也就是說，他們從小學會的是美國文化的核心價值，而不是為這個核心價值服務的知識。

每當我與美國小學生接觸時，腦中常常會不由自主地浮現出“快樂的天使”這個詞，而不是“溫室的花朵” 或“小書蟲”。文章來源：卡城華人網

這部份有不有趣我沒辦法下定論
實用性肯定有
前陣子我才和老婆討論到
有些高學歷的人似乎缺乏一些社會上的「常識」
事實上我們都覺得小朋友不見得要很會唸書
但是正確的道德觀和常識一定要俱備

以前學校都教一些我沒興趣的東西
但事實上那些東西卻是後來聯考必要的東西
如果你掌握住了
很多東西就變得很輕鬆
譬如賺錢找工作之類的
不過得失之間也不需要太固執啦

這位王大教授有FB嘛？

開始踢球了

杜絕校園霸凌 江宜樺：教育為主、法律為輔

為了杜絕校園霸凌，教育部長吳清基宣示不再容忍，學生如發生嚴重霸凌暴力行為，一律法辦。內政部長江宜樺今天(31日)表示，要解決霸凌問題，應該以教育為主、法律為輔；但霸凌事件如果涉及重度傷害、脅迫自由、恐嚇等行為，學校送交警察的做法，可以理解。


　　校園霸凌事件頻傳，教育部長吳清基日前表示不再容忍，只要學生有霸凌、暴力行為，一律送警察局，讓學生負起法律責任。

　　對此，內政部長江宜樺表示，涉及恐嚇、傷害、妨礙自由這些行為，學校送檢警單位處理，他可以理解。江宜樺說：『(原音)如果真的涉及到重度傷害，脅迫自由或恐嚇，學校按法規送請警察或檢調單位偵辦，這也是可以理解的。』

　　有人擔心會因此讓少年留下案底，江宜樺表示，對於校園霸凌事件，還是應以教育為主、法律為輔。江宜樺說：『(原音)過去我們盡量避免讓兒童跟少年留下案底，最近連續發生比較嚴重校園霸凌事件，社會上也有比較不同想法，不管怎樣，總統已經給我們最高原則，關於這問題，我們以教育為主、法律為輔。校園裡面一般人際關係不好引起的霸凌，我們希望在校園裡面可以解決。』

　　江宜樺並說，霸凌事件送到警局，將依照兒童及少年福利法或是刑法相關規定處理。