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家長很認真的寫聯絡簿...

現在的小孩不是被教養，是被代工生產⚙️👶
學校下課→補習班接手→安親班洗腦🧠
家長下班回家只剩一句：「聯絡簿有寫嗎？」📒
整個成長流程比iPhone還精密🍎📦

小學30人一班，6點前功課寫完、8點前程式學完、10點前考試準備好🧠
不是育兒，是投資報酬率操作📈
還敢說減少補習？你試試看隔壁家小孩已經背會原文書了📚😩

孩子壓力大？有情緒？想休息？
長輩只會回：「我們以前更苦！」👴👵
（對啊，但以前你考不好也沒補習，爸媽也不會逼你去學Python🐍啊）

現在教育搞成這樣，那乾脆直接立法：
「未成年也可負完全刑責⚖️」
反正現在的小孩從小就當成人用、用力用滿💢
又要成熟、又要競爭、還要會社交，
不如早點讓他們學會：
**「世界不會因你未成年而仁慈一點。」**🧊

你問補習該不該減少？
我反問一句：
「你敢讓你的小孩脫離賽局嗎？」🏁

教育部 - 國小校數及學生數



連台北市小學也有人數差異的狀況，小朋友之間的互動越來越低下....

2025-04-28 「黃金葛案國小」老師水杯遭學生滴防蚊精油　誤飲休養1周

台中市某國小曾傳出「黃金葛投毒」案件，近日又傳出，該校一名學生疑似因為遭老師寫聯絡簿，
竟趁空檔在老師水杯內滴入防蚊精油，導致老師誤飲，喉嚨出現不舒服，
隔天仍不適趕緊看醫生，休了約1周公傷假。
該校證實有此事發生，老師暫無提告，將介入輔導學生。轄區警方則表示，目前無接受到報案。

至於學童部分，依《學生輔導管理辦法》導正偏差行為，啟動二級輔導機制，校方預計30日安排專家入校，協助個案諮詢。

校方強調，學校全力協助維護師生權益，包括持續提供導師必要的協助與支持及學生相關輔導資源。
學校是教育場域，校方保護每一位學生的隱私並提供受教、受輔的機會，
懇請大眾勿過度臆測事件，並給予偏差行為學生有改正成長的機會。

台中市教育局表示，學校依規完成校安通報，此案並非同一位學生所為，也不是以黃金葛汁加入老師水瓶；
教育局已督導學校啟動危機處理小組因應， 除提供教師醫療及教學上的協助外，該生部分提供心理輔導諮商資源，
強化法治教育，矯正其偏差行為，提升正確認知觀念，以維護學校校園安全及穩定秩序。



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學生是如何輔導的呢!?

[再窮不能窮教育]
#58

2025-04-29 2月才到校、4月就墜樓！北市代課師「死在上學時間」被目睹，台灣教育第一線崩壞…

台北市議員曾獻瑩就表示，目前北市小學高年級導師中，代理教師比例已達24%，平均年資僅3.3年，
這些教師肩負班級經營與學生情感輔導重任，卻長期處於資源匱乏、支持不足的環境。

台灣教育崩壞警訊　基層老師無聲悲鳴

此次事件，無疑是對台灣教育體制沉重的一記警鐘。
面對代課、代理教師長期低薪高壓、孤立無援的困境，官方至今僅有零星補救，無力撼動結構性問題。
倘若教育局與學校持續忽視基層教師的實際需要，將只會讓更多優秀教育人員在沉重壓力下倒下，教育現場的崩壞也將難以挽回。

[再窮不能窮教育]
#64

2025-10-28 多校十月還在徵老師…史上最嚴重師資荒 新國安危機

教育部全國高中以下學校教師選聘網統計，一一四學年度開學前、七月，全台教師職缺就高達一萬一九八六個，
儘管教育部強調職缺數高是因為有學校多次招考，重複計入，並非實際缺額，
不過即便到了十月，仍有多所學校在找代理、代課教師。

另一方面，新血不願執教鞭，更是師資荒下的隱憂。
根據教育部師資培育統計年報，
二○一九年拿到教師證者，任教率約百分之七十點九五，二○二三年任教率卻下滑到百分之六十點一，
等同在短短五年內，剛拿到教師證的新科老師，實際於教學現場服務的比率就下降一成，更是十六年來的低點。

高中退休教師張文隆表示，缺師問題核心之一在於年改後的退休待遇根本慘不忍睹，
儘管還可以透過對於教育的熱忱與信念來「支付」這種價差，但自從惡修教師法後，
校園裡出現「校事會議」和「性平會議」這種由「山大王」操弄的東廠組織，
教師淪為唯唯諾諾的奴才，失去身為「教師」的根本價值。

陳清義提到，歷經年金改革，過往就算教師薪水稍低，至少退休金還有吸引力，
現在薪水既不高又沒有退休金，當然受到影響。

轉討論串
https://www.pcdvd.com.tw/showpost.p...63&postcount=44


請問ID: polor ，請問ID: hendry2002[指稱之"甚麼時候捐錢?"]，[是否應該教育體系內加入Donate觀念?]?

2025-11-11 教師荒問題嚴重…持教師證卻不願意任教？鄭英耀點2原因

鄭英耀答詢表示，目前公立中小學有超過19萬教師，全國大專院校每年都有培養師資，
平均取得教師證人數約為6000人，國民教育屬於地方政府權責，教育部有鼓勵地方政府攬才；
至於領有教師證卻不願意任教，可能原因包括科技產業待遇較佳、師生彼此互信不足等。

呂玉玲質詢，我國中小學底薪為2萬5000元，勞工基本工資則為2萬9500元，
儘管加上學術研究加給、導師加給、行政加給及偏遠地區津貼等，平均薪資也僅有4萬多元，
工作10年的薪資範圍頂多7萬元，「如果是讀理工科，薪資可能還更高」。
鄭英耀回應，教師薪資本來就是本俸加上學術研究費，兩者不能一刀兩切。

呂玉玲再指，過去20年基本工資漲幅為230%，然而國中小教師鐘點費僅上調5%至29%，
再加上還要兼任學校行政人員，工作必須疲於奔命非常辛苦。
鄭英耀則說，感謝委員關注台灣教育及教師工作權益，教育部也有陸續到地方與相關團體進行座談。

呂玉玲還說，由於學生家長投訴，很多教師必須接受調查，導致工作身心俱疲，
時常需要所謂代課教師，薪資卻無法比照一般教師。
鄭英耀回應，代課教師待遇無法比照一般教師，代理教師待遇則是與專任老師一致。

呂玉玲追問，現行國小教師員額編制為每班1.65人，然而已經將近10年沒有調整，未來能否進行相關調整？
鄭英耀則說，教育部訂定最起碼的標準，然而攬才留才為地方權責，教育部會跟地方政府積極討論，
如果教育部訂得太高，地方政府也無法執行。