東南亞的華僑，一樣是中國沿海的移民，他們認為自己是華人。
除了台灣人以外，應該沒有人會去跟他們討論是不是中國人這個問題。

現在普遍在說的”中國人”大多是意指中華人民共和國

如果只是談論種族或歷史的中國人
一般是稱為中華文化或中華民族，簡稱華人

就看這一個民調是指那一種了

對岸媒體還在洗腦啊，省省吧。

連日本都把台灣留學生的在留卡從中國改成台灣了，還再堅持這種一中的東西?

有興趣可以去街上問一百個路人，問他是台灣人，還是中國人，我相信99個都會說台灣人拉，剩下那一個可能是問到陸客了.......

將民眾回答用很偏向做解釋，或是先置入答案在騙民眾選，不就是這樣。
例

你們看看結果90.4%這麼高的集中要如何做才會做得出來!

題目可以是，你是哪族群?
民眾可以選，客家、外省、閩南、原住民、其他

所以啦，結果與其他民調不一樣是不是這民調有問題、或是有問題說明不清讓民眾選錯
結論，台灣人、中國人用刻意化的問題去問大陸人，搞不好有很有機會是大陸61%民眾認同自己是台灣人

　所以這份問卷調查的「內容」到底是什麼樣的文字？有沒有人可以提供一下？

　90.4% 這種數據，光靠鑽營文字肯定是不夠的…

台灣會把這個當新聞的只有中時,中天跟中廣........TVBS還不一定會播這個.....

又有人把國籍和種族給混在一起了，不知是腦袋有問題? 還是故意的? 若是前者，那我可憐他，若是後者，那就可惡了。

年年花時間、金錢、精神過中國農曆新年、及各種中國的文化，不代表他的國籍是中華人民共和國的國民，甚至還可能不是中華民國的國民或新加坡的國民，而是美國的國民或日本的國民或其它國的國民。

新加坡、美國、或其它國家(包含中華民國)，不會因為你的種族是中國人，而政府覺得你不效忠你的國家，要叫你滾回位在中國大陸的國家，只是現在的中華民國，有一些人為了其政治目的，而會做出如此惡行，讓人想起納粹黨及希特勒，結果愛因斯坦最後跑到美國去。

小學教材﹕不可自稱香港人

【明報專訊】德育及國民教育科現時再無獨立設科，但各小學的中文、常識及普通話等各科，當中滲進不少涉及國家認同的內容。國民教育家長關注組早前檢視多份小學教材，發現部分中文教材過分透過情意表達來認識國家，包括要學生用激昂感情朗讀愛國詩歌，又有常識科教師用書要教師教學生不可自稱「香港人」，要稱「在香港生活的中國人」，以教授國籍概念。
國民教育家長關注組檢視現時小學普遍使用中文及常識教科書，以市佔率首三位出版社為目標，了解這些教材在處理「認識國家」課題的方法，昨舉辦座談會向家長匯報。
關注組發現，部分中文科教材刻意營造過分的情意表達。其中小五中文科一篇課文《祖國的比喻》列出一篇愛國詩歌，教師用書要求教師指導學生「可用高亢音調慢速朗讀，念『國』時尾音要拉長」，以表達對國家崇敬之情；另一篇課文又形容「國旗，是傾聽的對象」（見表）。
談中國發展略過文革六四
陳惜姿認為，香港學生對國家、國旗、領導人相距甚遠，難有強烈情感，但面對教師、家長等多方評核，孩子為求取高分，可能要硬記這些情感態度，最終表達虛情假意。
此外，一本小學五年級的常識書描述新中國成立時，只粗略地稱中國共產黨領袖毛澤東成立中華人民共和國後，經過多年發展，中國走向強盛，對數十年來國家曾遇到文化大革命浩劫和六四事件等全略過不提。
另一篇小二科英文常識書講解國籍時，教師用書則列明，小孩自稱是香港人是不正確，應改稱為在香港居住的中國人（Many children call themselves HK people but this is not a correct concept. One should say "I am a Chinese citizen living in HK"）。關注組質疑，教師用書指出「香港人」是一個政治不正確的概念，似乎否定香港人身分。
多項課程指引要求認同國家
陳惜姿又指出，現時教育局的多項課程指引，都要求對國家感認同，其中《基礎教育課程指引》提出的7個學習宗旨包括「國民身分認同」，常識科指引亦表明要「認同自己的國民身分，並感到自豪」。
陳認為，出版商為順應課程要求，只好製作這些偏頗教材。她希望拋磚引玉引發社會對小學教材的關注，重新檢視。
通識教育教師聯會會長許承恩亦指出，現時很多組織舉辦內地考察團，但不少檢討報告都以學生參加活動後對國家改觀為主軸，無交代學生的真實觀感。「很多學生可能只是覺得參觀活動很好玩，對國民身分認同未必有真正體會。」

父親是所謂的中國人，母親是德國人，在美國出生，在法國長大，這個人該說他是什麼人呢？
中國人？德國人？可他在美國出生，有美國國籍耶！他在法國長大，法文是他的主要語言耶！
如果他娶了一位櫻花妹，他的小孩又該稱自己是什麼人？新年又該過哪個年？

頭昏了嗎？不過就是血統、文化上與中國曾經有關係，並不代表你就是中國人！