1921年春天，愛因斯坦為創立一所大學，曾到美國去募款，現場的聽眾向他提出了許多問題：「您可記得聲音的速度是多少？」「您怎樣才能記得住許多東西？」「您是把所有的東西都記在您的筆記本上，隨身攜帶嗎？」……

面對這些提問，愛因斯坦侃侃而談：「我從來不帶什麼記著所有東西的筆記本，我常常任自己的頭腦輕鬆，以便把全部精力集中到我要研究的問題上。至於你們問我聲音的速度是多少，這我很難確切地回答，需要查一查物理學辭典，因為我從來不大注意去記辭典上可以查到的東西……」「那您頭腦裡盡記些什麼呀？」人們驚訝地問。

「我記的是書本上還沒有東西，我尋找著書本上還沒有的知識。」愛因斯坦回答說，「僅僅死記那些書本上可以翻到的東西，什麼事件啦，人名啦，公式啦，等等，根本就不用上大學。我覺得，高等教育必須充分重視培養學生思考和探索問題的本領。人們解決世界上的問題，靠的是大腦的智慧和創造性的思維，而不是照本宣科。」

1921年春天，愛因斯坦為創立一所大學，曾到美國去募款，現場的聽眾向他提出了許多問題：「您可記得聲音的速度是多少？」「您怎樣才能記得住許多東西？」「您是把所有的東西都記在您的筆記本上，隨身攜帶嗎？」……

面對這些提問，愛因斯坦侃侃而談：「我從來不帶什麼記著所有東西的筆記本，我常常任自己的頭腦輕鬆，以便把全部精力集中到我要研究的問題上。至於你們問我聲音的速度是多少，這我很難確切地回答，需要查一查物理學辭典，因為我從來不大注意去記辭典上可以查到的東西……」「那您頭腦裡盡記些什麼呀？」人們驚訝地問。

「我記的是書本上還沒有東西，我尋找著書本上還沒有的知識。」愛因斯坦回答說，「僅僅死記那些書本上可以翻到的東西，什麼事件啦，人名啦，公式啦，等等，根本就不用上大學。我覺得，高等教育必須充分重視培養學生思考和探索問題的本領。人們解決世界上的問題，靠的是大腦的智慧和創造性的思維，而不是照本宣科。」

(轉自SciScape專題文章 :從天才思維省思現代教育 )

要比記憶，世界上應該沒有人比得上金匹克，他是真真正正過目不忘，一目十行，也就是傳說中的學者症候群，據說已經背下一萬兩千本書的內容。

http://zh.wikipedia.org/w/index.php...variant=zh-hant

學者症候群是一種很有趣的殘疾，一般而言是發生在大腦有損傷的人身上（天生或後天），原因不明，但可能是一種腦損傷的補償作用，而且根據統計，腦部如果因外傷受損，有兩千分之一的機率會得到學者症候群。

所以如果你覺得記憶不好，就去撞牆吧，撞一撞有兩千分之一的機率會變成天才

其實我覺得愛因斯坦說的很有道理，不管你讀懂了讀通了讀遍了，其實都沒有用，自己寫的程式，幾個月後還不是忘得一乾二淨。
大學時微積分每學期班上都超過四分之一被當，但我以接近滿分的成績渡過兩個學期。

但現在要我解微積分基本的式子，可能都還解不出來.....

孔子說：「學如逆水行舟，不進則退。」

學問是要你不斷地去追求，而不是要你停下來算讀了多少本，因為這一點意義也沒有。

嗯，其實厚薄也不是重點。開始工作之後，厚重的英文書唸了幾本，但是一本輕薄短小的Liar's Poker到現在還沒看完。

所以叫她畜生......
我現在不但工作 考試用不到絕句 也用不到律詩
別人也許認為那樣對我好
我情願當初有個快樂的童年
但是 時間不能重來
兩年棍子沒停過 當時我才小學四年級
念書是對的
但是用棍子逼學生念書 來跟其他老師拼面子 不是畜生是甚麼?

畜生 算客氣了
有種的請帶教鞭去教教高中學生 保證椅子飛過來
還不是吃定年紀小的

+1 很認同你的話