我之前說的目的是：

請贊成適度體罰的老師就去聯合校方家長學生和輿論
向教育主管機構遊說教師的體罰權
或是其他的解決方式
訂出大家認可明確的遊戲規則
不然講再多都沒用
但要老師們真的做這種事
絕大多數老師不敢，因為要冒著扣考績記過丟飯碗的風險

但話說回來，如果只是因為怕扣考績記過丟飯碗
放著自己認為該解決的問題不解決
此題永遠無解，所有人都被體制毒害同時繼續毒害別人
我當然知道這很難，但絕不是御宅無建設性的空想
事實上我在公司裡目前就在做這樣的事
試著去改變一些大家認為無解的沈痾
也得到一些初步的成果，很可怕嗎？
一開始是，但不踏出那步，誰知道？
比起再找工作
無解的絕望更可怕不是嗎？

不好意思
小小聲的問一下
這七千億的數目是怎麼來的?
是阿扁說了算,還是有經過仔細核算的
因為稍早看新聞時銓敘部長朱武獻說還在核算評估當中

神說,要有數字才好. 於是便有了那數字.

這點我同意你.
而且我發現很多批評教改的家長，是因為他們的孩子考試考不贏人家。
以前填鴨教育，教材簡單，死背活背，人人拿一百分；教改以後分數就沒那麼好拿了，因為要死背的話真的會背到死。

所以，對台灣人而言，什麼才是最好的教育，就是人人可以考高分的教育。

有看過一班小孩有一半都不交作業的嗎?
家長還會跟學校抗議喔! 說老師教的太難?
小弟我全給鴉蛋並且把要小孩交作業的過程用電腦自動錄音
放給家長聽
家長聽了
臉發黑
小孩回去被修理到體無完膚
家長還帶小孩來道歉
不過家長最終的目的還是要成績
這樣子的小孩我都只給60分
家長不到校的我都只給他一個永生難忘的
000000000000000

講到GTO...
你以為鬼塚爲啥會成功....


因為理事長在挺他阿！
要是沒有理事長挺他的話他早就掰掰了。

1.
清談是西晉流行的玩意
因為太亂了,不茍合時勢之人就搞個更虛無縹緲的東西來明志
待價而沽
(已經搞九品官人法的關係,開始造成所謂"上品無寒門下品無世族"的時代)

2.
人本不是教育團體是人權團體吧

家長也需要可以跟左鄰右舍說嘴的題材嘛!!
"阮仔滴學校隴烤一百分(第一名)"

用你們公司的角度來想這個問題是不太正確的

規模差異過大，每年退休的教師數量就遠遠超過一間公司的員工了，沒蒐集到個幾萬人是沒有作用的，教育部也不缺這幾個老師

丟飯碗之後呢？你丟了飯碗可以去找同類型的公司，對於那些教書教了十年以上的教師，她們可以去哪裡？在沒有任何其他公司可去的前提下，哪個中年人敢照你說的這樣做？

討論別人的勇氣之前，請先想想立場相不相同