李家同根本不尊重那些留下來聽演講的。

台大演講僅6人 李家同怒當場走人 : 這對我是莫大羞辱,我要寫信給校長
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很明白點出,不是其他的人問題 ,而是自己

真的被這樣玩, 又有幾個人不生氣
在怎麼樣, 邀請別人演講是真, 該做足的禮貌要有.
6個人, 這種人數, 騙人沒當過學生喔.

習慣就好
現在台灣社會對老年人或是高社經地位者過度縱容
這批佔盡台灣社會資源好處的傢伙真的有對社會盡過該盡的"義務"?
為什麼現在大學生也罷，或是碩博士生也好，更甚者有能力讀emba的人
對未來前景卻是充斥不安，對周遭環境感到不滿
難道這批傢伙拿著一個月20萬薪水的高級知識份子沒有該付出的
如果有盡到義務，付出該付出的，為什麼周遭環境卻是越來越嚴酷
嚴酷到讓人不知如何應對
小弟不才，只看到這批何不食肉糜的傢伙只會一昧的向社會大眾辱罵、索取已經不多的經濟資源
剛剛電視上又出現一則缺錢的公益勒索****，周遭一同聯誼的友人都是冷淡以對
修身齊家在這個年代能做到，顧好個人周遭
不要被人餵食餿水油，還被人嫌只花100元還想吃到正常的食物就很慶幸了

我自己長年擔任公司對外研討會或是座談的講者之一, 其實, 台上台下的互動與反應沒有

甚麼誰對誰錯的問題. 你講得再好, 也會有打瞌睡玩手機的人, 我的焦點不會在那些人身上,

而是要服務還在聽我講的人, 即便聽眾有走人的權利, 我只要還有一個聽眾, 依然會賣力的

講到結束. 因為這是我的職責, 也是邀講單位與聽眾的期望. 把自己分內的事情做好做圓滿

才是關鍵. 我也常聽演講, 台上的人會被邀請來, 應該都有兩把刷子, 就算只是個虛名, 也可以

觀察有沒有可以吸收的部分, 不一定是演講本身, 或許是他的表達, 鋪陳, 掌握氣氛能力...等

有沒有可以效法或是引以為戒的地方. 有沒有收穫, 關鍵不是在講師, 而是在聽眾自己有沒有

打開自己的心與五感去體會, 正面或負面的講師, 都可以給你收獲, 端看你自己是甚麼心態.

不要預期你坐著聽的每一場都會是振聾啟聵 金玉良言, 八股陳腐似是而非的東西多的是,

但是有些地方你不爽可以走, 有些地方你再不爽也不方便走, 學校或許是一個更自由的環境,

出了社會之後, 就要自己拿捏是否甚麼都要順自己的意去表現出來.

不就是個想要享受人家眼光注目卻得不到 又愛檢討別人的老草莓
搞清楚 他只是學生自治會邀請的一系列名人演講裡的其中一人
自由聽講 想來就來 不想去也可不去
如果其他來的人台下聽講人數比他多
他自己要檢討為何人家的演講有聽眾 而我沒有

如果其他人台下聽講的人數跟他差不多
那要檢討的也是他自己
人家講得下去
你為何講不下去生氣拂袖而去
事後還要寫信給台大校長告狀說"哭哭 他們都欺負我"

自以為自己是全世界繞著自己轉的SOMETHING
結果在別人眼裡根本是理都不想理的NOTHING

真的 .....好壞標準都是自己定的

大致上來看

學校這個結構，本身就是老師的保護傘

只有不依靠這個保護傘，才能看出這老師有沒有教人的本事


為什麼許多補習名師的收入可以年收2、3百萬以上

而且得到比較多學生的尊重?　甚至讓學生春心大動？

因為補習班老師並沒有學校的保護，只能靠自已的本事

學生繳錢去補習，發現教不好，下個月就不來了換另一間了，老師就要滾蛋了

所以補習班老師要能主動自我提升，強化教學技巧與溝通對話能力

讓學生覺的上課有趣，同時又能提高學生的成績

而有辦法作到這一點的老師，試問那個學生會不喜歡？

學生對老師有好感的情況下，那當然比較容易得手

好啦，這有點離題了


而學校老師呢?

有學校給予老師的權力

就算老師教不好又如何? 你還是要乖乖坐在位子上聽老師唸課本

除非你不想拿學分、不想畢業

這種情況之下就等於是學校去保障老師有了拑制學生的權力，能一定程度強迫學生去服從他


所以

凡人都會有種惰性，學校老師當然也不例外

學校有了這些權力給老師保障後，老師若自我要求不高，那很容易就會變懶惰

老師就不必費心讓學生喜歡他，甚至不必讓學生尊重他

就只做最基本的事情，上課唸課本也可以乖乖領薪水到退休

若有學生不聽他的話，他也不會去思考為什麼學生不聽他的話?

而只是會想說我是老師，我有老師的權力，學生就該服從權力

若學生不服從權力，那就是壞學生，不尊師重道

當愈來愈多老師去抱持這種想法之時

那自然而然地

老師這職業，特別是學校老師，漸漸也就沒有那麼了不起了

當少了學校的拑制後，也就沒人想聽這種老師說話了