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*停權中*
加入日期: Feb 2018
文章: 33
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查資料遇到貧頸，試試看PCDVD會不會遇到佛心的神人，有問有機會：
中華民國教育部 國語文教育叢書第九 國字標準字體教師手冊 NO.384「舌」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p191.htm?open 寫法要點欄位內文：以「千口」為偏旁的字，如：「刮」。 其字形為「上千下口」。簡單來說我必須要找到「現成的」、有獨立unicode碼位的「上千下口」組合的向量字圖。 然後我在教育部異體字字典、全字庫「找不到」「上千下口」組合的這個獨立的異體字碼位。 於是我想說，好吧，試試看在「上干下口」的現有字體之中，哪一款近似楷書的現成的「舌」， 第一筆畫在視覺上看起來夠撇/夠斜？我在 macOS 12 環境，我「找不到」可以符合我的視覺需求的現成對應字型。 NO.161「并」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p117.htm?open 寫法要點欄位內文：左撇、右豎，不作「幷」。 引號內最上方是「左上右下」的「兩個點畫」。 可是我在全字庫、異體字字典，都只能找到「右上左下」的「兩個點畫」。 https://www.cns11643.gov.tw/wordView.jsp?ID=206947 https://dict.variants.moe.edu.tw/va...=QTAxMTkzLTAwMQ 我找不到可以對應「左上右下」的「兩個點畫」的字形字元。 NO.484「食」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p225.htm?open 寫法要點欄位內文：上作「亼」：下橫不接兩邊筆； 下方短橫其實是偏在上方人的中間內側，「亼」（上人下一）其實有差異。 去哪裡找「短橫偏在上方人的中間內側」的獨立碼位字形？ 寫法要點欄位內文：為「皀」（ㄒㄧㄤ）的變形。 我找不到「上白下匕」下方部件筆末「沒有鉤」、橫畫不過豎畫的獨立碼位對應字形。 範例字還重複了！ NO.75「即」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...TD/p88.htm?open 我找不到「上白下匕」下方部件筆末「沒有鉤」、橫畫不過豎畫的獨立碼位對應字形。 NO.293「畢」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p161.htm?open 寫法要點欄位內文：中作「卄」 我找不到雙十的橫畫偏上方位置的的獨立碼位對應字形。 NO.20「俊」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...TD/p70.htm?open 範例字還重複了！ NO.58「剝」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...TD/p83.htm?open 範例字還重複了！ NO.503「鹿」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p231.htm?open 範例字還重複了！ NO.258「灶」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p149.htm?open 寫法要點欄位內文：此字或作「竈」 我的肉眼難以辨識這個字，是用猜的。 NO.390「色」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p193.htm?open 寫法要點欄位內文：為「卩」的變形。 我的肉眼難以辨識是「卩」還是「」？ NO.215「既」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p135.htm?open 寫法要點欄位內文：字形不作「旣」。 我的肉眼難以辨識是「旣」還是「旣」？ NO.421「豈」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p204.htm?open 我的肉眼難以辨識第二個範例字下中部件。 NO.356「者」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p174.htm?open 我的肉眼難以辨識第十一個範例字左半部件。 NO.331「童」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p174.htm?open 我的肉眼難以辨識第三個範例字右上部件為雙十艸字頭，還是順逆各轉九十度的雙T？ NO.204「敝」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p131.htm?open 我的肉眼難以辨識第五個範例字下半部件為「日」或「目」？ NO.449「農」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p213.htm?open 我的肉眼難以辨識第五個範例字左半部件是「襛」還是「禯」？ NO.383「與」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p191.htm?open 我的肉眼難以辨識最後一個範例字上中部件。 NO.127「奧」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p106.htm?open 我的肉眼難以辨識最後一個範例字的左半部件。 NO.062「化」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...TD/p84.htm?open 寫法要點欄位內文：與「匙」所从的「匕」 我的肉眼難以辨識，或為「」？ NO.515「齒」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p235.htm?open 寫法要點欄位內文：上不與「止」接， 或許是上有與「止」接！？ NO.131「姬」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p107.htm?open 寫法要點欄位內文：右半「右下」折筆作方筆， 或許是右半（的）「左下」？ NO.146「小」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p112.htm?open 寫法要點欄位內文：「右捺」不靠豎筆。 或許是右長頓點？ NO.209「文」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p133.htm?open 為什麼在捺筆範例字串中會出現長頓點筆？ NO.403「蝨」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p198.htm?open 兩頓點間缺漏範例字。 NO.112「垂」 https://language.moe.gov.tw/001/Upl...D/p101.htm?open 寫法要點欄位內文：下橫最長。 最上橫最長？ 幾年前我有跑過實體公文流程往返，跟政府機關申請造字，我聚焦在申請造「臺灣正體字」的部件， 那時一次就是申請一百多個字元，數量相對多，我會覺得處理事情比較划算。 （整個流程真的是好幾個月的漫長時間） 這次如果也跑實體公文流程往返，跟政府機關申請造字的話，然而沒幾個字，感覺很不划算。 |
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2022-10-18, 04:57 AM
#461
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Regular Member
 加入日期: Jun 2002
文章: 70
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引用:
瓶頸 不是貧頸 |
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2022-10-18, 03:48 PM
#462
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*停權中*
加入日期: Feb 2018
文章: 33
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糗，沒注意選字，來不及改了！
引用:
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2022-10-18, 04:03 PM
#463
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*停權中*
加入日期: Feb 2018
文章: 33
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我逛中華民國教育部網站逛到這個頁面
常用國語語詞調查報告 https://language.moe.gov.tw/Result....classify_sn=454 我就順著民國年份從少到多，去查閱各年份的「單個漢字」的字頻的統計資料的部分 （官方歷年報告，從四千多增長到五千多常用字）。 我發現了一個細節，簡單來說，它國規範漢字（包含中共國標碼、日文漢字、韓文漢字、香港粵語白話字等等）、異體字， 數量有點滴增加的趨勢，雖然目前為止比例不高，可能就十幾二十幾個字。 不過以臺灣民間社會「差不多先生，反正看得懂就好」的劣根性， 我覺得繼續增長比例是遲早的事，也是現在進行式。 臺灣社會有些臺派整天滿嘴逢中必反、抗中保台， 可是臺灣社會在地的環境，各種表面上所謂的中文文字讀物（包含傳統紙本和電子檔）， 不斷的再增加「他國規範漢字」出現的比例（而且還在「常用字」的範圍內）， 這些台派卻好像都沒有知覺似的。 再這樣下去，臺灣社會遲早會被溫水煮熟成一個漢字四不像的社會環境。 |
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2022-10-19, 08:57 PM
#464
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Junior Member
  加入日期: Feb 2013
文章: 752
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引用:
覺得是技術問題。 八十幾年時檔案是 CP950(Big5)，還有內附字型檔， 這時應該是沒辦法處理它國規範漢字。 |
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2022-10-19, 10:59 PM
#465
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Junior Member
加入日期: Feb 2013
文章: 752
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引用:
好像沒想清楚，來不及刪。 |
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2022-10-20, 08:25 AM
#466
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*停權中*
加入日期: Feb 2018
文章: 33
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我又發現了中華民國教育部官網公告資料的編輯瑕疵，
教育部筆順網，語音（讀音播放）：「泵」水部五畫共八畫 https://stroke-order.learningweb.mo...ult.do?words=泵 教育部簡編本，「泵」水部-5畫-共9畫 https://dict.concised.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=1176 過去一個十年，我發現教育部官網類似這樣純粹只是「校稿不確實」的資料編輯瑕疵， 瑕疵資料量「數以千計」，我試過投遞教育部長民意信箱反映問題， 請教育部 主動自發、舉一反三 的去做地毯式校稿， 然而我會感受到教育部回信內容的心態，基本上是： 要我明確地指出是哪一個格子有錯，他們去修正那一個格子， 如果上千個格子有錯，那請民眾把上千個格子全部列出。 教育部就是「不願意」去了解「錯誤的類型」， 不想舉一反三的檢測所有同類型的錯誤。 這完全就是「多一事不如少一事」的心態。 於是某次我投遞部長信箱，我真的就一次列出數百筆（還是數千？）錯誤的資料， 還超過當時的教育部的民意投遞介面的字數限制。 我古早印象所及，那批錯誤資料是教育部的「中文譯音轉換系統」網站。 |
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2022-11-01, 10:44 PM
#467
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Power Member
 
加入日期: Jun 2004 您的住址: 永 禾口
文章: 675
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引用:
[新聞]筑波大學人工智慧新創公司 AideaLab 17 日製作出字體產生系統，透過 AI 運算，只要輸入 5 個文字，就能自動產生 14,000 個字以上字體，並已申請專利。 這套如果能支援產出多國不同區域國家的標準，那就太好了！ 畢竟日本、大陸、台灣、香港、韓國.. 漢字結構有所不同！ 個人覺得可以用您覺得滿意的字庫[其中都以教育部教師手冊校對過結構無誤]， 然後把想要的字空起來，讓AI去RUN.. 試著把你需要的缺字補完出來！ 假設有兩個字體0、1&2，0是自己修改中的字體 原則上可利用1或2其中一套來補完0的所缺字體。 您的狀況可能是： 1&2 是教育部字體(無缺字)------讓AI參考用[用其中一套]， 如果是改1，那就找2來讓他參考.. [但要先檢查2中目標字結構無誤] 在您而言(多年幫忙校正.. 完成度應該已經很高了) 僅補剩餘需要的字，比弄幾萬個字工作量應該少很多..很多.. AI深度學習有個好處就是他會摹仿0字體本身的風格來補完，人工逐字設計太耗時間！ 這個過程可以讓AI來做！它負責產出結果！ 做好後再人工加以確認滿不滿意... 我自己也在搞一個字型.. 就是打算以後照這樣做... 先讓字庫裡都是結構正確的字，再用AI去深度學習。 「zi2zi」：用AI生成自己的手写字体 可參考~Max網友的網站~他用AI專門做這個，產出了很多字體~ 獅尾系列字體... 建議您可以試著問他或是斗內付費資詢都行 引用:
也謝謝您分享教育部出版的~國字標準字體教師手冊， 在這之前自己是用教育部宋體字與三民書局的學典其中的黑體字為結構參考對象 此文章於 2022-11-01 11:47 PM 被 okx 編輯. |
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2022-11-01, 11:36 PM
#468
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*停權中*
加入日期: Feb 2018
文章: 33
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引用:
基本上我會比較推薦以 標準楷書/正楷體 作為 國字結構 的參考對象。 這裡的 標準/正 當形容詞用，規規矩矩的意思。 如果真的去地毯式的查閱： 教育部標準楷書母稿、教育部標準楷書向量圖字形檔、 教育部標準宋體母稿、教育部標準宋體UN向量圖字形檔、 教育部標準方體母稿（民間俗稱黑體）， 會發現這五樣東西，其實還是會有筆畫不一致的狀況發生， （我有投遞教育部長民意信箱抱怨過 筆畫不一致 的議題， 教育部以 之後開會研議 這類的官樣回應回信敷衍掉了） 筆畫不一致可能的原因很多， 可能真的是當初在設計規範時因為某些理由刻意為之。 也可能就是疏忽而寫錯！ 所以我的預感，現在流行什麼都跟風搞AI， 結果若AI把錯的當成對的，那就糟糕了！ |
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2022-11-02, 10:13 AM
#469
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Basic Member
加入日期: Sep 2011
文章: 21
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引用:
恕刪一些 我說你們兩位老兄 你們搞這些是何必呢 現在還有誰會去計較這些什麼有的沒的狗屁 嘴巴講的是國語 字寫的是繁體正文 然後不承認這叫中華文化 應該叫台灣文化 呆丸話 好 那問題來了 什麼才是台灣話 有的認為是閩南話 客家話 應該有一票認為是日本話 上面那些話 都是別的地方流過來的 沒爭議吧 這就很妙了阿 那倒底哪個才叫呆丸話 我看只有原住民的 山地話才叫呆丸話 畢竟這個才是呆丸島元創 這族群又是呆丸最弱勢的一群 妙了吧 都別演了 真的 一個錯亂的呆丸文化 |
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2022-11-02, 02:42 PM
#470
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