大家主要要闡述的是，台灣的環境並不適合人本的理想教育，人本所高舉的理想教育，

卻造成台灣大部份的教育者管理上的困難，並非所有老師都是心理變態，為了施暴而處罰，

但人本卻認為所有的體罰，都是因為老師是心理變態，為了施暴而處罰。使得很多教育者，

放棄管理以求自保，受害的反而是乖乖守規距的好學生。人本的森林小學是它們製造了理想

的環境，所以可能適用。所有家長都挑過，6個年級只有65名學生，小班制。

而台灣大部份的環境並不是這樣，人本忽略了自己早已排除的妨害因素，想把自己的理想教

育方法，套在所有的國中小學。這也是大部份人說人本只會打嘴炮，適用金魚缸的養殖方法

是不一定適用在魚塭的。環境條件並不想同。