在校跟在外可大大不同的...

以後老師一律只負責講解課堂上的知識
其他都可以不用管
想想也未嘗不是件好事，輕鬆多了
就像姜太公釣魚，願者上鉤
不受教的也不用勉強
孩子的生活教育好壞，就看家長們各憑本事了

還有回應上面的網友
過度打罵或放任都是效果不好的管教
孩子還是應該要求，並要有適當的管教
如果他自我控制自我管理那麼好，光用勸導的就會聽
那他還叫做「孩子」嗎？

打罵教育的確是沒那麼神奇
不過放任的教育就會比較好嗎？
20年後你就會知道答案了
不過我敢肯定也沒有您想像中那麼美好就是了

相當認同您的看法，我曾在其他論壇發表過相關看法，跟您的觀點頗為接近。

文章轉載如下：
一個優良的老師，應該要有在零體罰的環境下，把孩子教育好的專業水準。
只是從以往到現在，大部分老師及家長都是用體罰來教育孩子；
在過度依賴體罰的情況下，導致幾乎沒有人有零體罰教育的能力，
呈現只有打罵及放縱的極端現象。

零體罰不是放縱孩子，而是要用其他更合理的方法來教育孩子。
說實在這很不容易，要是我當父母我也不知道該怎麼教，
但這是必須努力的方向。

很多人覺得用打罵才有效果
台灣的中堅份子(四五六年級生，小弟也在內)，幾乎都是打罵教育出來的孩子，
但大家覺得這群中堅份子目前所創造出來的社會是怎樣的社會呢？
或許學歷不差、專業能力也夠，但守法精神卻不及格。
是不是因為長大後沒人打罵了，所以就沒辦法自我約束及尊重他人了？
這是值得深思的問題。

更值得深思的是，令大家搖頭的七八年級生，
也是我們這群"菁英"們所教養出來的孩子。

學歷不差、專業能力也夠，但守法精神卻不及格........
沒錯
但是再這樣下去
小孩子會變成
學歷差、專業能力不夠，守法精�**椄O不及格
我相信打罵不能改變每一個人
但是80%的人有效
為啥這個世界要有法律而不是大家自我管理就好
極端的例子大家都會舉
但效果能高過50%才有參考價值

真奇怪
只是幾個不良少年欺負人
這樣也能無限上綱到扯到教育
還把老師也拖下水

哪個年代沒有不良少年啊??

在家裡乖乖牌
外面耍狠的一堆

在學校沒有人能夠壓制就會變成亂來
等丟到警察局的時候已經為時已晚

家庭跟學校都是小孩子長時間所呆的場所
所以二方都很重要

小時候與動物沒什麼兩樣
跟他說道理沒用
他也不懂
皮肉之苦才有辦法讓他記住
跟在阿貓阿狗是一樣的[道理]
不要說這樣講很過分
但是事實上是如此

我們也是一路被打過來的
有沒有效很清楚

同意..

以前國中時，導師執行打罵教育，對於那些〝小太保小太妹〞不是打就是罵，
搞得班上一群人對那個老師不滿，甚至正面交鋒，最後那名老師受不了，
轉去別的學校。

後來我們新轉來的老師，不打也不罵，採勸降的方式，去深入了解
每個人在想什麼，用『心』去指正學生的行為，最後那名老師跟班上
每名同學稱兄道弟，那些〝小太保小太妹〞也不敢亂來，
因為怕〝老師沒面子〞，那名老師也是目前同學會，每次必點的咖

只能說，打罵只能有短暫效果，長期來講只會形成一把利刃，
不斷的切割學生的自尊心，而學生為了維護心中那塊堡壘，
反而會做出更激烈的行為，來保護那最後一塊領地。

從小學到高中那種學生面前一副臉孔，家長面前一副臉孔，且行為敗德人品低下的雙面人看多以後，有很長一段時間我對老師也是這種感覺，還想說以後絕不跟當老師的交往或結婚。可是後來我回憶起小學對我很好的老師，接著想起高中對我很好的老師，心中就覺得很溫暖，想了想，覺得老師有好也有壞的，就像別的職業一樣。

這種打罵教育沒什麼用吧，像我國小五六年級的那個班，老師就嚴刑峻罰，天天打人，用以前初中還要考的那個年代的方式逼學生，功課超多，份量超重，不少人作業往往寫不完，就經常被罰。那老師除了天天打人罵人，打得超狠，考試也很多，還歧視成績不好的，放縱成績好的，後來班上就自然分為成績好的、成績中間的、成績不好的。

成績不好的品行也被視為不好，每次檢舉說話或破壞班上秩序，就算你整天不講話，也會被檢舉有上課講話。老師用包括體罰在內的各種方式歧視成績不好的人，連帶下面的學生也有樣學樣，跟著欺負那些人，像我是成績不好的其中之ㄧ，就被就被同班的小混混勒索過任天堂，不給他就每堂下課把我脖子勒住不讓我進教室，這些人還經常兇我，把我的習作藏起來害我被打；成績好的也歧視我，把我當白癡看，真是可恨的回憶。