樓主幹的好啊
當老師就是要這樣
在問一下樓主
你是在北部教書吧
南部教書,尤其是一些鄉下
老師多有威嚴啊

我猜的沒錯吧 ,
你是北部的老師吧

人權的發源國家英國對於老師管教權準備給予更多的法定權利

大家看完之後不知道有何看法 ? 管學生不用法律?

看看人權發源地英國的做法吧!

英國政府將給教師更多明確的法定權利處 罰甚至
將學生退學
拒絕讓他入學


UK: Teachers win legal right to discipline pupils

英國教師贏得清楚不含糊的合法管教學生權

News
[25/10] UK: Teachers win legal right to discipline pupils
The British government has accepted a recommendation to give educators a "clear and unambiguous(不含糊的;明白的;清楚的) legal right" to discipline pupils.

Teachers will be given legal rights to discipline pupils, while head teachers will be able to apply for legal orders against uncooperative ( 不合作的;不配合的)parents.

Proposals include extending(延申擴大) the use of parenting contracts, making parents take responsibility for excluded(逐出) pupils in the first five days of a suspension(停學), and tightening(繃緊) up procedures of exclusion(排除在外) appeal(訴諸判決) panels(評判小組).

The recommendations came from The Learning Behaviour report by the Practitioners' Group on School Behaviour and Discipline, chaired by Sir Alan Steer.

Sir Alan said "The changes that we have recommended strengthen the authority of schools, giving them the confidence to take action and send a clear message to parents and pupils that they also have a responsibility in dealing with the problem."

Steve Sinnott, general secretary of EI affiliate the NUT, expressed his satisfaction with the report, commenting(評論): "An unambiguous right to discipline pupils will be welcomed by every teacher around the country."

Chris Keates of the NASUWT welcomed aspects of the report. Of the 80 recommendations he found "…a number which NASUWT would support."

But felt that “When considering these it must be remembered that the vast majority of schools exhibit(展示、顯出) the good practice the Report identifies.

"NASUWT looks forward to engaging in the Ministerial Group in detailed consideration of the Report's recommendations but will be seeking to ensure that the outcomes empower and support teachers and head teachers not burden and blame those who day after day are in the classroom, in the front line.”

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抱歉！∼俺不能認同體罰學生，言語辱罵也不行！

老師的責任是：傳道、授業、解感....(很傳統的觀念吧 !!!! )

「管」不是老師的責任！「教」才是老師的責任！

　這兩者應該要分開看待....

教學環境的秩序問題，如同樓主的意思不是老師可以控制的，需另外由法律授權....
如果覺得對這種問題過不去，當老師的，大可不去管....

為什麼俺會這樣說？　如同前面有人提到：大學生不用管教(罰)；那麼為何中學生(高中以下)會有人認為需要罰？

道理其實不用再多說了，把那些中學中當成大學生一樣，這樣心裡會平衡些...

俺的同學也有兩個是當國中老師的，他們的學校也是遇到樓主提出的問題....，還上過新聞咧~~~~

正德國中！學校就在俺家隔壁而已；只是一個"罰拱穚" 的處罰，也被學生弄到水果日報爆料，當然也被電視播出 ....

後來不久，不也又出現更誇張的，居仁國中學生用手機拍老師＂打學生手心＂，交給人本開記者會！
新聞報導下的體罰事件 ，不用等人家告啦！輿論的批評就可以讓這位女老師幾乎崩潰 .....。
　
您說，學生這樣的作法，是誰＂教＂出來的？　這樣的報導絶對會一直出現，
因為學生已經從媒體上學會了不先循管道＂溝通＂，就可以直接給他爆料....
　
俺當同學的老師沒罰過學生啦，只是他們的校風還是有處罰學生的作法。
俺先前在學校旁便利商店當店長時，也常見到他與學生的互動良好....
　
他的作法就是用兩個字：「尊重」！　
　
俺家二姐也是當老師的！

別提什麼前段 / 後段班的問題 ! 為什麼他們都沒遇到各位在爭執的狀況？





　
　

+1
教育需要良心，沒有良心的人還是別幹了，免得誤人子弟。

你姐姐又代表了大多數嗎?

怎麼又是強者我朋友 強者我親戚的情況

恩,全憑良心...
不過不覺得樓主沒良心,大家實際去當過老師後,就知道樓主的感慨吧
樓主有自己的一套辦法,做老師都會去摸索屬於自己的一套方法
樓主恰似無為,可是卻有收到成效
有的時候,老師是想破頭沒別的辦法,就只能採用一些比較消極但能收到成效的手法
如果小孩用"純"愛的教育就能教好...那我也願意
不過相處時間有限,往往都只能透過一些非愛的教育方式去糾正學生的行為

唉...如果能單純用愛的教育就能教好"每一個"小朋友,一般老師也想這樣阿
沒人喜歡上班的時候都要發脾氣...很累人的
小朋友也現實的很,對長相清秀又幽默的老師比較心服,不過老師也是青春有限阿 .....

我對小學時只因我家窮沒送禮,就時常找麻煩體罰我的老師很感冒
卻對國中時因為我讀書態度不好而處罰我的老師感謝...
不過,確實不是每個人都適用愛的教育,也不是每個人都適用於體罰
老師~~~辛苦啦!!!

教育需要良心
但不是只有老師要有良心
一堆沒良心的學生、家長在擺濫
教育又不只是單方面的事情

遠距教學太浪費了
教師太多也太浪費了
學校太多也太浪費了

到不如
教育部統一製作DVD教學光碟
由小孩子自行在家學習
看不懂的可以轉回去那一段在看
而且可以全國統一教材
沒有能力分班問題
而且不會有體罰問題
也沒有進度問題

人有千萬種，豈是書上寫的仁情義理就能解決的?

學生照理論這樣教，那我建議可以去親自去體驗，不然我覺得這串討論下來只是在各說各

話。前面有人提到，就因為幾個同學，必須犧牲其它同學的利益，你認為公平嗎?

把中學生當成大學生來看?那為什麼小學生不行?幼稚園學生為什麼不行?都一樣是享受教權的

學生啊?為什麼只有中學生才能看成大學生?

很多東西沒有辦法拿理論來判斷，須和實務上面的驗來搭配，但前提也是需要有理論的基礎。

並不是說不能處罰學生，有些老師可能在處罰上面不當，這邊我們也感到不妥。老師這邊我

認為要制定遊戲規則讓學生配合，如果做不到我想80%是個人問題20%是不可抗拒因素。

這時候遊戲規則該使用哪個條款，就可以一清二楚了。