1. 專家學者 = 專家是訓練有素的狗
2. 媒體 = 資本與政治立場
3. 位高權重 = 社會發言權的既得利益者
4. 群眾 = 盲於群盲於領袖權力的烏合之眾

1+2+3+4=客觀真實不容易被顯示

理性是人類大敵難以接受 . 不值錢又該死的個人尊嚴常讓人聽不下真話
個人意識絕對自由不可掌握 . 社會腐靡低智又社會教育不全 . 謠言報效國家者如此之多 . 闢謠難幹 .....

政治與商業為高明騙術 . 宗教還排其後
小高與小茉真棒 . 怪誰呢 ??

獨立思考活出自己吧 ...

全才 ??

古典的人文教育特別著重知識素養高於知識載量 (只追求知識載量叫填鴨 . 不可取)
知識素養陶成 = 以現代教育來說叫全人教育 . 通識教育 . 德智體群美五育融通
旁徵博引觸類旁通舉一反三一通百通 . 這些知識跨界互相增益干涉之所以發生
是因知識領域如何細分都叫知識 . 邏輯概念在各領域中同在與穿梭
應用開發知識者都是人 . 集束於人身 . 而智能不會獨立存在 . 它強烈仰賴背景(情緒 . 健康 . 時間 . 金錢 . 環境 ....)
智能發生是一種事物 . 管它高階低階 . 它是諸多條件下浮動狀態的

知識素養翹楚者有萊布尼茨 . 達文西 . 牛頓 .... 都古早味知識巨擘 . 受過人文教育薰陶
醫學 . 生物 . 天文 . 地理 . 物理 . 音樂 . 建築 . 神學 . 哲學 . 文學 . 數學 . 語言 . 政治 . 法律 . 倫理 . 繪畫 ....
只要他有興趣能摸到的 . 幾乎他就能是位該學術領域研究者 . 憑藉的是其高聳的知識素養 <= 對知的機敏觸感

而現在的教育應社會分工細膩與資本功利 . 以及腐靡的社會風氣 . 罐頭教育學歷至上主義
不容易誕生出高懷知識素養的全人人才 . 通才領袖
積極專一技能專才倒是一大堆 ~ 懂得賺吃的自領域才能 . 其他的就亂七八糟
竹科專精一技能的高知識份子爆色情詐騙與婚友聯誼拐的一堆 . 當地人常背後對他們口吻嘲笑

愛因濕毯有說話 : 專業不過是訓練有素的狗 . 現代網路流行語叫社畜
在資本吃人的環境下 . 狗的青春肉體新鮮的肝不論 . 連狗的精虫卵子都可能是父輩的老闆擁有
禍延下代 .....

全人教育 = 人文復辟
古老的知識素養被重新提出 . 卻被社會漠視
大前研一就在哀啦 : 低智社會

那麼台灣博士遍地走 . 知識能力真的博學多聞嘛 ??
人該如何活得像是個人 . 而不是頭畜牲 ??

智者，不一定指的誰
一般大眾確實非全知，知識來源大部分從教育、與吸收外界資訊得來

而 "專家學者"、"媒體"、"位高權重" 這些人或許並不是智者，但對於社會卻有一定影響力
而且社會大眾一般會認為、這些人所提供的資訊有一定的公信力，至少應該是經過查證、或者來自於其專業上的知識

如果連這些人也在製造或散布謠言、造成社會上到處都是假訊息時，大家得到的資訊可能就會是錯的

當然有時候所謂的專家，有時也並不一定知道、連自己也是錯的
因為這些人可能已經是該領域目前最強的人了，沒有人能夠指出他們的錯誤.......

立場或觀點的話, 我不知道好壞標準.

單純學識的話, 容易多了, 那就是多吸收, 以及更重要的: 記得去update資訊以及相關知識.
其餘的就只是自己或別人強冠上的稱號, 那都沒有意義, 只是把你這個人"簡單形容"的方式.

譬如"菁英"冠上負面情感以及性格上(能力上會被暫時忽略)的特性, 把你"物件化."
=> 這裡的重點是"物件化." (也就是簡單到一個詞來形容+說明)

但這其實跟標題沒有關係, 標題著重在"造假." 不論是詐騙或是假消息, 都要造假.
那重點的核心來了: 為何造假如此氾濫?

1. 不好抓.
2. 被抓到, 後果不嚴重.

就這麼簡單.
順著邏輯一層層拆分就好.

因為兩個罰責都很輕呀，但實質都有明顯效果