比起單純募款爬山
這個顯得有意義多了
https://tw.news.yahoo.com/%E8%87%AA...-051500797.html

感謝, 這幾天一直沒時間看...

這集沒找那個羅友志來真的是太好了...

http://udn.com/news/story/7340/1029609

廖玉蕙／弱勢與偏鄉果然都偏遠
2015-07-02 01:45:50 聯合報 廖玉蕙（語文教育學者及散文作家）
小野寫了篇文章，激動地提到有些學校編了要給較弱勢或有學習障礙孩子的預算，卻全部挪給有競爭力的資優班，這不禁讓我想起一樁往事。

幾年前，我在本專欄寫了篇文章批評現行教育長期掌握在一群「聰明」人的手中，其實潛藏危機。他們天生睿智，求學生涯一帆風順，無法設身處地，使得教育政策一逕圍繞資優生設計，資質稍差的學生，簡直走投無路。

文章登出後，一位正在高中任教的學生Ｃ，熱情洋溢地寫信來回應，說她正教授的體育班同學，對這篇文章深有感受，當他們得知作者是他們的太老師時，興奮莫名。Ｃ靦腆地問我有沒有機會去為這些學生打打氣？當下，我毫不猶豫地就答應了。沒多久，我專程南下，打算免費跟他們講一場以「遠方」為名的演講，談談如何拉近理想與夢的距離，藉此嘉許Ｃ，也鼓勵Ｃ的學生們。

我發覺Ｃ這時開始忐忑，可能怕我高估了學生的程度。她預先寄來學生的作文，解釋說：「體育班很著重專業訓練，但這些孩子不愛學科學習，或者與一直以來的學習成就低落有關。雖然他們的作文總是讓人啼笑皆非，可是他們重感情、重義氣。雖然可能連四大奇書都說不出來，但他們誠懇善良。雖然對未來茫然迷惑，可是我超級喜歡他們每天認真踏實練習專業的樣子。他們功課真的不好，可能會比您想像的還糟糕，可是聽到這次的作家演講是他們『獨有』的福利時，顯得相當開心又有自信。同事們一直要我向您大略說明體育班的狀況，我不知道該說什麼。面對著這樣的一群孩子，我想，您一定會跟我一樣喜歡他們的真誠與直率。」這封充滿情感的信真讓我感動莫名。

然而，沒料到調課時驚動校方，校長說：「這麼好的機會，幹嘛給體育班的學生，更應該讓資優班的學生來聽才是吧！」我差點為之氣結，但顧及禮貌和我學生的處境，只好擴而讓其他學生一起參加。誰知，演講廳裡，原訂的演講對象—體育班學生硬生生被安排在偌大講堂的最後方，附帶來聽講的學生倒穩坐前排，我真的很生氣，便下台站到後方開講。事後，每回想起校長的偏執還一肚子氣。

倒是那些可愛的體育班學生讓我魂牽夢縈，他們認真聽講，天真有禮。事後，Ｃ寄來學生寫的回饋單，我回信說：「我最欣賞的句子是：『剛開始以為她應該是很無聊、說到最後會讓大家受不了的教授，沒想到結束時大家竟然都還活著。』他真是個天才，再沒比這句話更有趣、更寫實且更高的讚美了，請代我向這位同學致意—要他好好利用這份幽默感。另外的一句美好的句子是：『想不到我們和教授合得那麼來。』好感謝這位同學的知遇之恩。總之，請轉告妳的學生：他們的表現跟我去演講過的學校中表現最優的新竹中學學生一樣讚，太老師太滿意了。」

這次的經驗，幾年來一直惦記在心，想到非菁英的弱勢學生或偏鄉的學校長期遭遇的漠視，我決定今夏開始展開四十場偏鄉義講之行。當我在臉書上公開徵求，各地的邀約信竟如雪片飛來，迫使我提早關閉應邀信箱。

惆悵的是，搶先前來邀約的，看來多半非偏鄉。邀約截止後許久，才有好幾個真正偏鄉的學校，說是透過紐西蘭或美國的朋友，得知此訊息，「可是，看來已然遲了。」我這才知道，不止弱勢被排擠，偏鄉果然也偏遠，在資訊的傳播上，台東、花蓮看來比紐西蘭或美國更加遙遠。（作者為語文教育學者及散文作家）

台大領導學程副主任朱士維昨聯繫不上，無法取得回應。《蘋果》致電多名參與學程的學生，也不願再接受訪問。

到這階段了是還要接受訪問什麼?
本來就是門一關起來變成內部檢討了，你外界是能奈他何

所以最後期末考是 all pass 還是全當？

上個月媒體報導

有地方政府財政局長帶隊到希臘考察,沒有任何官方行程就要花掉幾百萬

被問到還在硬拗,沒安排官方行程是因為沒有邦交,考察是在於希臘的酒商..

快要破產的國家還有值得考察的地方?

有網民酸改過名目,我們也快要步希臘後塵,早點去學習取經,這個說法還有點說服力


同理,台大以後低調一點,不要動輒用領導這類字眼引人注目,錢還是可以亂花的

這個也是台大，他勇敢走出校園，不像網軍酸民只會在螢幕前惡意攻擊。

台大生陳懷璞藍海追夢 跳出舒適圈 立志國家地理海洋探險家 跳脫框架的台大d school創新學程

陳懷璞的人生，是一段持續追夢的旅程。他不是那種循規蹈矩、按部就班的學生；相反地，他選擇跳出既定框架，勇敢追尋內心最真實的熱愛。

陳懷璞從小七歲便對海洋和魚類充滿熱情，這份夢想引領他一路從基隆到台灣大學電機系，再到休學一年，踏上跨越太平洋的大航行。

人生的軌跡往往不是直線，而是如海浪起伏般，連接著每一個選擇與挑戰。他坦言，曾在台大課業壓力中感到困頓，像在三年一循環的漩渦中無法喘息。於是他決定暫停學業，以探索學習計畫為依托，保有學生身分，完成三次遠洋航行，累積五千多小時的航海經驗，更在海上設計魚能發電的創新裝置，朝著成為國家地理探險家的夢想邁進。

他的故事告訴我們，人生沒有固定的公式，追夢從來不是一條直線。當學業、社會框架限制了你的腳步，勇敢停下來、重新審視內心的火焰，比盲目前進更重要。休學不是放棄，而是另一種深度學習；正如台大朱士維老師所言，「休學後不知道要做什麼才是問題」。陳懷璞用行動證明，追夢的過程就是人生最珍貴的學習課程。

他的航程，也提醒著我們每一個人：人生就是一場持續的追夢旅程。無論風浪多大，只要心懷熱愛，敢於突破舒適圈，我們都能找到屬於自己的航道和光芒。

葉丙成回台大授課管制升級！駐警隊守門口 學生進教室需「雙重認證」

現在是什麼狀況，把台大學生視為暴力分子，會在課堂毆打老師