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Master Member
![]() ![]() ![]() ![]() 加入日期: Jul 2004
文章: 2,015
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高中的
社會組強調是語文,重點在於國英文 自然組強調的是,組織能力,重點是數理 而到大學就變成專才教育,基本上就從所唸的科系再延伸出去 例如:社會組->外語系->一般生活外語->專業外語(如:工業英文,醫療用語等) 自然組->物理系->材料->研磨,治金等 但在技職體系就是混合型,不過國英數屬於基本教育 (而像是微積分->後面在延伸出去就變成數學應用跟控制方面) 因為每個人對於老師的教導的東西,見解並不相同,所以會出現將來兩個同學畢業後在同一所學校教書,但是卻是不同科系的事吧
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哇,路上的女生怎麼越來越高? ![]() 女生圓臉比例似乎越來越高啊? ![]() |
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*停權中*
加入日期: Jul 2008
文章: 51
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引用:
抱歉,念中文系就不會用到英文嗎? 說真的我還想不到哪個系所不需要用英文? 簡單的說,不管哪個科系,只要有走出去的機會,你就要有其他國際語言的能力 其實不要說是高中不分組,我也認為大學剛開始的一兩年,也不應分科系 任何一種知識彼此都是相通,為甚麼要在學生還不懂得怎麼選擇的時候要他選擇? 就算要選擇,應當是讓他自己去了解去得到這些科系的資訊,再讓他選擇 我想學校不應該把這些知識彼此的分野畫的太深太清楚 國高中要全部都交給學生,在大部分學生可以接受難度下,盡量將最基礎的知識都讓學生涉獵到 大學則是要把學科間的藩籬都降低,讓學生可以自由的選擇他想要的知識,不應該任意定型一個學生他是甚麼科系 |
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Amateur Member
![]() 加入日期: Jan 2004
文章: 39
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其實進去大學之後才發現自己念錯系再轉系(or重考)人也不少 當然隨遇而安的人更多
不過如果大一都是不分系 那會不會造成幾個現象 一個是大家全部都擠到一邊去 台灣做啥都是一窩蜂 再加上很多小孩的興趣是父母再決定 如果一開始都不分系甚至不分類 那會不會今天電機類的夯全部的人都擠過去 明天財金的夯又是一窩蜂的擠進去 這樣會造成社會人才的不均衡吧 另外是有沒有可能會讓學生四年念完還在"不分類"裡面轉 如果大一大家修課都是一樣的 那不也就是高中再延伸而已 學生還是不知道這個跟那個的差異 很多事情不是都要自己進去圈圈裡後才知道裡面是在玩甚麼嗎? 個人覺得不分系是可以討論 但是考完大學選系的時候 學生自己要去了解一下各個學系在做甚麼 做點功課或是找長輩詢問這也是成長訓練的一部分 |
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*停權中*
加入日期: Jul 2008
文章: 51
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引用:
你說的沒錯啊,而且還是更底層的問題 台灣的學生基本上能夠獨立的自己去了解問題,收集資訊,做出抉擇的人不多 家庭的影響、社會風氣基本上是不利於學生思考 當然我的想法是很單純的,知識應該在科目、系所間開放 實際上能不能做的好,其實就要看大人了 ![]() 不過我還是希望校園知識應當是開放的,這樣的大方向 |
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*停權中*
加入日期: Mar 2009
文章: 5
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引用:
中國 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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*停權中*
加入日期: Jun 2008
文章: 47
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我覺得很多還是用"分數"定系所 哪有甚麼前瞻看法
明白的說興趣是試出來的 面試中嘴巴講的說喜歡甚麼行業 很多都是看在"錢"的面子上 坦白說 學校學甚麼 跟出來外面工作內容 甚至學非所用的一大堆 另外還有繼承家業的更不用提 其實只要專精一樣 就可走遍江湖了 就像賣小吃用心做得好 您會在意老闆是否大學畢? |
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Elite Member
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 加入日期: Oct 2001 您的住址: 台北市
文章: 4,544
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樓主搞錯了吧
真正能賺大錢當老闆的學商的都是社會組阿 |
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*停權中*
加入日期: Mar 2009
文章: 5
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引用:
張忠哞,曹心成也是社會組的阿? 阿虎孤陋寡聞了~~~ ![]() ![]() ![]() |
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*停權中*
加入日期: Jul 2008
文章: 51
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引用:
他們一開始也搞理工 現在則是嘴砲經營 ![]() 開玩笑的啦 不過一般來說,科技業到了高階主管,你管理技能可能比技術還重要了 |
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*停權中*
加入日期: Aug 2004
文章: 317
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引用:
我知道有些人會有些疑問 所以我說:不要考 不要考和不要學是兩回事 就像大學聯考不考電腦 不代表高中生不要學電腦 總之, 不要考和不要學是兩回事 |
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