家長心態不改....怎麼改都沒用

哭著跑走~


我寫作文都大概稿紙3~5行就掰不下去了

看你回文就知道了

作文好像有個規則:
三段才成文
再怎麼唬爛也要弄出三段來

多年後，某教改領導者被倒塌的新屋壓傷，到法院控告年輕的建築師，最後法官判決該領導者敗訴。
原因如下：
建築師說：根據教改排的進度，高中連三角函數都沒上完，我大學畢業剛好教到微積分，這些都是該領導者排的，所以靜力、結構力學、土壤力學等塞太多東西給學生，學生學習上會很不快樂。

我剛好是國中舊版最後一屆(國立編譯館)
那時候有三角函數，高中在更深入
我剛好是高中新版第一屆
(就是開放教材，不再是國立編譯館，也是高中學年學分制的第一屆)
那時候有數學微積分刪掉，物理老師因為要用到，所以自己教一些基礎微分的狀況
如果98課綱課程亂掉，我想也是物理老師要用的時候，自行補教吧
再不然，現在一堆人補習，補習班老師應該還是依照以前的該教的補好

95課綱最大的問題就是想把高職搞得像高中，專業課程減少國英數增加
最後發現這樣不對，才又改回98課綱
簡單的說，當初教改李遠哲想消滅高職，把中學教育弄得像給美國
執行之後發現，技職教育有其必要性，所以才想改成98課綱
但是現在又想讓高職學生轉來高中沒有適應問題，把數學課程用成這樣

教改其實真應該多參考一線教師的想法，高中跟高職的教育目的是完全不同的

就我認為，學生的壓力來自於競爭，雖然現在升學達100%
學生的壓力是不會減少的，大家還是要讀好學校(重點是比別人好)
一直刪減課程減少學生的負擔，並不能有效減少學生的壓力，反而讓學生變笨
只要考試排名競爭一天還在，就算考試內容是電影電玩，學生的壓力依然會存在

前面大大說的對，其實頂尖學生的程度就不會有影響的(其實頂尖的跟不念書的都沒影響)
重點還是影響到平均程度。

偏偏就是有人分個好幾十段寫

還要眾人吹搞才催得出來

我記得三角函數不是國中的東西嗎
真好以後十年大概競爭壓力少一半

兄台，您誤會了。

以前國中有教三角函數，那個超簡單，小弟那時考試都是85分起跳。

到了高中再教更深的，這下子小弟當場倒地，每次都在40分左右，只好乖乖的去唸社會組。

以前國中、高中教的都叫三角函數，但兩者內涵差很…多。