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Regular Member
 加入日期: Apr 2011
文章: 99
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引用:
不是電影很多解決問題的橋段，往往都是某個外行說了沒業內常識的話 導致主角從源頭解說，進而發現自己某步解法出錯不符合原則了，一改善就得出真解了  這代表我們解決問題，需要先從問題（任務）屬性決定思考模式 再由整化零，謙虛地推演，求取問題本質須提供哪些成果 然後再腦力激盪出各種貢獻努力過程，選取最高效益的工作分配 所謂語文程度有很多層次的啊 小學還在能善用句型、詞彙，表達出自己的想法 中學比較有「解決問題」「陳述情感」的寫作了 大學則更要求閱讀廣度深度，接續前人的累積來提出自己的方案 至於創作，受西方影響，讀者更愛打破窠臼，耳目一新的模式 解決問題的思考，還是要看任務目的屬性去選擇不同的思考方案  |
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2022-02-13, 03:27 PM
#21
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Junior Member
  加入日期: Dec 2008
文章: 791
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引用:
agree 不同人有不同模式 同個人也會有不只一種模式 同個人處理不同的事也可能有不同模式 甚至同一個人處理同一件事也可能因為各種因素出現不同的模式 |
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2022-02-13, 05:37 PM
#22
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Power Member
 加入日期: Mar 2006
文章: 633
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引用:
在知識體系中 . 人類學的總綱性色彩強烈項次眾多 . 認知心理在其囊括之中 廣義上也可以說 : 凡是人為知識都是人類學 宗教藝術科學文化都是 . 因都人幹的 . 也都人的方法 . 與人文知識差不多 . 同體異名罷了 ..... https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B...%B1%BB%E5%AD%A6 圖像學習法既右腦學習法拐彎過來的 ..... 幾年前曾遭圖像學習法騷擾生活過 ~ 因我有每天早上看新聞氣象以順暢調派施工師傅的習慣 某電視台好死不死就在氣象報告的時段 . 每日狂播猛送數十分鐘的圖像學習法獷告 . 煩不勝煩 該獷告遭NCC警告 . 也有社會教育家特意撰文批判這等荒謬的學習法 https://pansci.asia/archives/89961 這部科普尚可看看 ... https://www.acfun.cn/v/ac20400628 因人類不可知意識為何物 . 種種的認知心理精神分析 . 不過是對現象的詮釋杜撰 = 這類知識專幹的就是這種事 就算是科學實證方法所得的一證既明無可辯駁 . 在與所面事物核心絕緣之下 . 所有的實證都是有問題的 證據並非現實與真理 . 也非事物核心 <= 熟悉認知心理應俱備的知識素養 . 來自客觀看待認知心理其知識的性質 ~ 摸索 認知心理依此前進永無止境 ..... 人類須要永不得真的知識方法活下去 科學與邏輯 => 宗教與藝術 認知心理 => 人類意識 差不多雙方關係 .......... 以上 以認知心理 檢視 認知心理
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1200塊的操級粗工 此文章於 2022-02-15 11:18 PM 被 xx123 編輯. |
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2022-02-15, 10:53 PM
#23
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