鬼島明星學校最大的弊病是集一切資源於一身，

而且還是公家資源，這個才是問題點，

歪果仁要行就自己弄，你要弄得到，誰能講閒話？

你們的教改永遠都是以『打倒XXX』當口號，

一整個土八路搞鬥爭的態勢，簡直是復仇者聯盟。

你能怪誰咧，畸形教育底下出來的畸形改革者…

公私立大學的資源是差很多

公私立國、高中的資源也差很多嗎?

以同區域來說的話

----------
我是覺得公立大學的補助要減少(但不是增加私立的補助)

而公立的學費要提高

提供一個觀點，這裡先假設還在古早之前的聯考上高中/大學的世代，
假設國中階段的小孩是家長親自用逼的逼出好的聯考成績，且要求孩子去上
以考上前段大學為唯一目標教育導向的"三年制高中普通科"的話，
若考上建中/北一女，因為進入學校的學生，
過去國中三年的"生活體驗""應該"不會"差異太大"，
而且同學們的課業/智育水平也"不會"差太多，
校園中，同學們程度差不多/或者都很強，自然學生心理會有需要跟上的競爭心態，
於是大部份狀況下家長一般而言比較可以"放心"讓孩子自發去學習，
不需要再像國中時期那樣，家長親自花心思下去逼孩子唸書，
接下來這三年家長可以輕鬆許多。
如果國中三年死逼活逼，結果進入了所謂非明星學校的高中普通科，
因為學校沒人逼課業(假設學校也不刻意分班的話)，
也沒有可以互相在課業/智育上競爭的同儕環境，
在課業/智育成績上放鬆/擺爛的機率是很大的，
這時家長又要親力親為再辛苦三年了，
所以想當然爾家長希望孩子上所謂的明星高中，
這樣才輕鬆嘛。

唉，當初大家在談平衡區域差異，區域差異平衡時又吵均質化問題
但在明星國中消失後，台灣教育並沒有因為均質化而破滅啊
反而國際頂尖的人才一個一個冒頭，一個一個在國際獲得肯定

為什麼我不會說天才影響凡人的例子呢，因為你沒有那個啟發
即便愛因思坦坐在那種人旁邊也只會酸他「只懂物理」「訓練有素的狗」不是嗎
啟發是在家庭教育開始的

為什麼教師的兒女，教授的兒女，作家的兒女，學習成就都不算太差
因為他們的父母在塑造家庭環境時，就已經有濃厚的學習氣氛
商人家庭學不來，還能靠錢創造
沒錢又沒程度的家長，除了逼也沒有別得辦法
因為他們無法，或不願承擔這樣的家庭教育責任

有趣的是，就連過去高等教育的人
也過著跟那些沒錢又沒程度的家長一樣的家庭生活
這些高等教育的家長，把知識換算成金錢與分數，然後對著孩子逼逼逼
孩子不會因為分數的高低獲得啟發，而是對知識濃厚的興趣獲得啟發
但高等教育家長聽不懂，因為他們是用競爭思維的方式來獲得社會成就
但這套早已經過去了，沒用了，現代教育理論已多次證明了，他們還死抓不放
那你孩子爛真的干我屁事，反正講了也不聽
自己高等教育家長好棒棒嘛，那麼厲害帶回去自己教好不好


這就是過去傳統教育思維啊，小學盯一下國中逼一下，高中上建中就輕鬆，大學有國立就更穩
但現在即便台大畢業，也有工作穩的保證嗎
何況很多人是上大學了整個學習能力退化速度比高中還多
不否認現在台灣還是有以讀書為志願，而不是以好找工作為志願讀大學
但以工作為志願硬讀，即便揧到大學出關了，進了社會找到好工作
這個人的學習成就將會一落千里，然後死領著薪水抱怨社會
但學習是終身一輩子的啊，哪有學歷領完拍拍屁股跟學習這件事說再見的
大家太喜歡在大學碩博一次學完，一次到位，一次搞定
然後，不用再前進了，不用再學習了，因為我學的是最好了，最棒了
但社會會變啊，環境會變啊，技術會變啊，哪有出社會就不再學習這回事
真正的學習反而是從出校門後開始，但台灣怎麼把學生教成出了校門就不再學習了?
抱歉這真的不能怪學校，因為太多家庭教育已經建立了這樣的榜樣