到底....


我都搞的有點亂了

CCIE這個證照全球平均年薪是90K USD.也是網路界頂級執照之一

證照的價值在於自身實力與稀有性. 如果想靠考上證照就領好薪水, 去考國家級的或許ok

想要在企業界掏金,就專注國際高階專業認證.但是只有paper license沒用,要有豐富的實戰

經驗與扎實的基礎才能有傲人的待遇. 其他不少頂級執照都是如此.

要熬的時間不短,不是考到下個月就馬上會好野.但是待遇成長空間是很大的.

看過一個新聞
一個殘障人士聽信房屋景氣大好
貸款400萬想要大撈一筆
結果賣不出去也租不出去
結果搞到快家破人亡

他不是只有一個缺點吧???光我就看到好幾點...
這個社會上..就是因為太少"黑臉"..
所以..有些事情就會被"誤導"..反正不會被罵..
這也是為什麼每隔一個世代..就會衰減很多能力..
犯了錯誤..有人指責..犯錯的人思考自己錯誤點..進步的是自己..
犯了錯誤..有人指導..犯錯的人容易出現推責任給知道的人..原地踏步的是自己..

我們這一代能把握的機會已經很少了..
看到可以拉拔的就罵罵他讓他進步..他能不能把握..還得看他自己..
另外..犯了錯還要鼓勵這樣的事情..我沒聽過..
我也說了..他這個精神值得鼓勵..不過..就別拿自己機運的事情來鼓勵別人..
那是錯的..既然有錯..幹嘛鼓勵???鼓勵犯錯???

此篇大錯特錯. 耶? 我會不會講得太直接了? 即使怎麼說都是會冒犯到很多人.

Chapter 1. 勞動力篩選標準.

以北美跟歐洲來看, 學校雖然不少, 卻有很明顯的差異, 而且學校的增加跟人口的增加比例有一定的關係, 簡單來說, 高學歷的人數變多, 品質沒有下降多少, 只能套一句林子大了什麼鳥都有, 幾個問題沒品管好那是逃不了的.

但現在問題回歸台灣區域性, 人口其實減少, 高學歷比例卻突然大增, 跟我說人人吃了仙丹, 每個都是標準以上通過, 我才不信. 門檻排除掉(我是認為基本上已經排除了), 能不能擁有學歷變成有沒有錢去讀的差別, 我連品管這兩個字都不想用在這裡.

當標準失去信用, 只好找下一個新標準, 最簡單就是往上訂立, 這連接我們下一個主題.

Chapter 2. 標準與時間. How much time before entering LF?

LF, labour force.

簡易來說, 繼續往上爬區分出差別, 那是需要時間與金錢的. 平均教育到大學22歲? 試試看26歲, 試試看30歲. 看起來沒啥問題? 現今勞動力分三種, 找工作, 非全職工, 全職工. (至於流民, 啃老族, NEEET族這些都排除在外, discourage workers不算在能夠動用的勞力, 連unemployment都不算).

主要支撐社會成長的動力在哪一種勞動力? 你猜對了, 全職. 雖然說近幾年女性職場機會與人數增加, 但能夠替代掉那些得更晚才能進去全職勞動市場的員工嗎? 這樣想就太天真了. 如果"較晚進入職場"這個現象是循年漸進那還有緩衝的機會, 每年還都能夠有人能替補, 不至於產生一個斷層.

現在問題是這幾年內(有沒有4~5年?) 一次性的全部後推, 想想看中間誰來銜接? 沒得說, 年老的繼續做下去撐, 晚一點退休吧. 然後算算看, 工作人口要養活非工作人口, 每個現今在工作有家庭的人, 普遍來算, 往前推個5年, 往後推個至少20年的負擔.

產生問題: 更嚴重的少子化, 那個可以接下一個主題.

Chapter 3. 嚴重少子化.

目前的大部分少子化很嚴重的國家採取開放大量移民(進入)的策略來補充勞動人口不足. 等大家都吃完了目前的勞動力, 未來或現階段準備進入嚴重少子化的國家從哪裡找人? Outsourcing? 工程外包? 別傻了, 其他地區也很缺人, 尤其是優良員工大家都缺. 好處是薪資可能會漲不少, 供需失衡. 當然在未來的時間, 女性會佔很大一部份勞動力, 可能可以緩衝一下吧.

但長久下來, 退休的更晚退休, 年輕的更晚進入職場, 什麼後果可想而知. 因為年紀大的人生產力有限(不要說王永慶或某些少數人的例子, 看看99.999%的普通人)
------------------------------------------------

以上所說的都有辦法修正, 也有變數(也就是不一定更好, 或可能更壞).
不過就台灣目前的大學高錄取率來說, 只有壞沒有好(結果不是已經開始出來了?)

如果要爭論等到這批人(也就現階段的大學人)都工作過, 老了, 死光了, 再來回顧才會有正確結論, 那也是可以, 那其實是比較接近完善的想法與比較能夠取得最佳的數據. 但卻是最不切實際的.

那個做法叫做回顧歷史, 對現今是沒有幫助的.

品管喔.對高職沒什麼用.我那批高職同學.遇到危機超團結的

大專院校...很少人沒事會熬夜苦練專業科目的...

國王都在帶頭說: [希望相隨, 有夢最美.] 您還是別點穿國王的新衣是啥神奇寶貝.

波斯軍以百萬烏合之眾對抗斯巴達三百精銳, 教育也是一樣的道理. 只有精兵中的精兵才能存活, 即使是賣豆漿燒餅也必須是手藝獨到.

夢醒方有成長, 只是滋味通常不甜美!

討論一下無仿..
被吐吵也無所謂,動動腦比較不會老年癡呆..

我覺得是觀察的時間點問題,
我是從20年前,大學每年錄取3萬人的時代觀察.估計全台灣大學生人數也就13萬人.
而現今大學生人數已經成長到132萬人,人數足足成長的10倍.
如果在的人100%可以念大學,在我的年代,大約只有不到10%可以念大學.
以當年10%的人數來算的確大學生是太少了...
以當年開始慢慢增加大學生的人數,政策我認為是沒錯的.

那時代,到處是家庭代工.
其一:30年前車毛線衣,30年後,這產業已經移到東南亞,又轉移到非洲去了..
其二:20多年前,也到處是電子零件的家庭代工.工作全部被鴻海統合走了.
但是如果當時沒有鴻海.一樣是流落到大陸,東歐其他國家去.
這需工作都不可能再回來.人力的升級勢在必行.

如果現在人力的結構跟當時一樣,失業的人口一定會更多..
原因就是不可避免的工廠外移.

現在大學生,不是勞動人口不能賺錢,投入市場養活老人.
但至少是消費人口.
如果現在的大學生,以當時的標準塞選,很多現在都會沒書念.有50%念到高中.
因為沒有足夠的訓練.找不到工作.窩在家裡.
因為一個人沒收入的關係,造成一個家庭支出緊繃.經濟更加蕭條.
也沒消費,也沒工作.應該是更慘.

有時我也覺得低估了基礎訓練的成效.
我當兵時,軍官帶了一台notebook供施工的工兵把玩.
國小畢業的工兵整天髒兮兮的,別說沒摸過電腦.英文字更是一個都不懂.
他竟然能透過記指令的位置,操作3d studio.
我想要是今日,他至少能念專科.有個電腦操作的工作.
我跟軍官都感嘆,很多人真的只是欠栽培.

現在跟當時比起來,整個大環境是不同了世界也不同了.

我們執行了一項制度(開放大學生人數),結果我們知道了.是差了點
另一個假設(緊縮人大學生人數),結果我們只能透過推演而來.
如果當時不論開不開放都更差.比較不差的那個政策就是正確的政策.

就好像:後有追兵,追的只有兩條路可選擇
一條要跳進糞坑,一條要跳進滾燙的油鍋.在當時跳進糞坑就是正確的選擇.
(呵呵.誇張了點~)

此外:
大學生太多,中階大學跟低階大學因為辨識度不高,造成怠惰的現象是存在的.
也需要解決.

廢話太多~趕快結尾.

如果現在仍然只有10%念大學,大學生比較不會怠惰.
但50%的高中以下畢業人口就業問題,會是無解的難題.

德國一直有大學生要不要增加的論戰，一方認為德國就是靠專精的技職教育獨步天下，另一方覺得德國大學生比別的已開發國家少是蠻丟臉的事。

哪一方對，沒人真的知道