感覺問題並沒有解決
接下來只要暗地裡逼學校一定要開這門課就好

經過動作片的洗腦後，有人以為自己是日本血統

民主社會的人民該學會的是參與和負責 - 爭取自己該有的權力，並且為自己的選擇負責
期待一個英雄，然後把票投給他讓他掌握權力，才是不負責任的做法

台灣過去幾年經驗應該都能讓我們了解到，「偶像、英雄」都是政黨和媒體被製造出來的
讓這些沒有用的假英雄掌握大權後就是我們的現況

人和鬼不同，怎麼比。

台灣人習慣把過錯外推 .....
選來的官幹不好 . 民生凋敝 + 民怨四起 = 都是官的錯
殊不知這些錯誤的發生是自己民主素養不足所開啟的
全推給官 = 暫時保護自我心理完整 . 不生衝突矛盾罷了
但這心理的保護代價非常的大
推功諉過成為全民運動

又 . 台灣人直以為自由兩字之意義 . 只在個人權益的範圍
不知道自由在於群體的論述 . 遠多於個人
意既 ~ 自由是社會性的意義遠大於個人性意義 (通過社會群體框架方能落實個人)
台灣人論自由 . 普遍是放肆張狂的個人主義至上 . 拒群體於千里之外 <= 不叫自由
造成多頭馬車 + 一盤散沙 + 內鬥內行 . 外鬥外行的慘況

強人不在 . 台灣人馬上現出原形
以往沒學會的民主素養 . 現在都得一一付出代價
代價多大 ..... 天知道

意思是台灣必須退回訓政時期?

民主社會若不靠強人維繫社會穩定進步 ......
則人民要有充沛的能力(民主自由的認知) . 去取代強人的領導

如PCDVD . 討論的良好風氣建立在多數會員共識的 . 默認的規則裡
站長並沒有干涉過多 . 也不需干涉過多 . 甚至沒有明確版規
無管之管方是高明的管理

台灣尷尬的情況是 ......
沒有強人 + 排斥強人 + 民主自由精神與涵養欠缺 = 進退無路 (進也好 . 退也好 .... 進退無路 <= 非常不好)

這遲滯無進退之情況已非過渡時期四字所能詮釋的
某事物遲滯不變過久了 = 提供進退的基本因素消磨光了(基本秩序觀)
必會進入別於進退範圍的另一景況 = 向下沉淪
這是最糟的 ............

參考

公務人員萬歲，國民黨萬歲，司法公正萬歲

交由學校自決，高招啊！（筆記起來）