其實，環境是影響一個人最大的因素。

一個人由小到大，從被動變為主動，從客觀學習變為主觀判斷

其中每一個人的差異性，取決於環境的影響。

更何況，在同一個環境下都不見得會培養出兩個一模一樣的人格特質，

更何況是不一樣的環境？



一個人的人格特質，從他出生的那一天起，就已經被他所誕生的家庭決定了。

很多時候，不是每一個人都可以有被規範糾正的機會，於是，人格養成就有了偏差的機會....

當然，有些人在不健全的家庭，不好的環境中成長，卻培養出了良好的人格特質。

成語叫做：【出淤泥而不染】，這是不幸中的大幸。

但是十個人有幾個有這麼幸運呢？




國中霸凌，跟成人霸凌，何者有救？何者可救？

這些行為偏差的同學，我覺得重要的不是給予他一個機會，因為已經偏差，他不懂得如何把握機會。

而是給予他一個被糾正被導正的環境，這才是救他一把，拉他一把，不是嗎？

既然家人還有自己都想還有機會改過
況且國中生而已
何不給他一個機會

老會員了,心胸寬大點~

>養了六個孩子的父親說，霸凌曝光那天，他和兒子聊到天亮，一度指責兒子。但終究不捨地說，「你也看到我每天流汗的樣子，以前我連要摸到書都好難，所以我知道要好好讀書，人生才能改變…」

為什麼總是要等到出事了才教？
不過至少還比那個檔救護車的牠老爸好
人因缺乏而奮發向上，因有餘而墮落人心

這種還有機會救的回來，如果是斯文敗類就很難救，即使做錯事情他們也不會承認，

例如最近檔救護車還比中指那家...

據我所知家人大部分生活都是各過各的（尤其國中以上），只要沒犯著誰雖然不會不聞不問但也不會主動報告，現在國中以上還有人回家會和父母報告今天學校發生什麼事（不論大小是每天報告）考試考了幾分嗎？
這種時期最容易被忽略，不過有補救總比沒補就好


我那段時期除了愛跑電動場有時被抓到慘K一頓之外大部分時間都花在課業上，每次考試都為了下次考更好而努力；與其說是好孩子不如說是不會給人帶來很多麻煩的孩子