這種主題一定會引來特定班底的綠色護航部隊故意模糊焦點，但無法改變鬼島各種制度不斷惡化的現實

沒辦法

同一種症狀發作多次並不會改變該症狀的名稱(雖然該症狀也是有其他的稱呼方式)

想到以前有人的回覆：

你下這種結論真是有說服力

1.2.幫你翻譯一下 發語詞 無義 硬要翻譯 就是 你掰不出來

3.我就不知道 技術學院相對大學學歷的4技 或插班2技 畢業後為何不能考研究所
李遠哲有規定???
a可以考 你被打臉 你腦補 你不懂技職體系
b不能考 我被打臉 我腦補 我不懂技職體系
答案=>A可以考 你(salfonxman)被打臉 你腦補 你不懂技職體系
davidchen680有問你為何這樣還看不到嗎???
4.前面就打臉過你的"鍍金"幻想了
64.67.68.69.70.72.74樓
有發生過反駁 有打臉
不過 你顯然中文不好..
這些內容 叫做...你(salfonxman)一再反駁 卻一直被打臉 打到不敢回
5.下面是先提醒過你你不敢反駁定案的部份 順便重新整理 相近的歸納一起
a.台灣本來就文憑主嚴重然後 李遠哲讓他更嚴重 那(salfonxman)提的該死搞殘台灣的士大夫觀念連連看 第一順位當然就叫李遠哲 而不重視技職的 根本也就是李遠哲(新加入)-原本ab
b.從日本例子借鏡 根本不需要李遠哲的全民讀大學 國家技術力也能獲得提升 李老粉絲花了1天 凹全民唸大學 最後..免強擦到邊 的 是 生產體系中 有時"部份人仕"( 還不是全部)需要去"大學"(擦到這個邊)進行"短期進修" 完全無法反駁全民唸大學會崩壞技職體系-原本cef
c.可以明顯看到 即使李老和他自己的忠實粉濕們對教改政策總諮議報告書，建議增加大學招生容量(自己都覺得這連叫方向都不算121樓)、廣設高中及推動多元入學等方式(這高中部份交給5566開罵了多元入學相信社會共識是多錢入學)，紓解升學壓力(李遠哲自己承認沒成功)。=>只能用你沒看 沒看 沒看來告訴人家他無法反駁-原本d
d.在教改的過程 李遠哲 不但是目標設定者 同時也自身下場用他的影響力遊說 硬推 跟本不是他粉絲所說的 交出報告書後就不干他的事new
e.東拉西扯說(根本無助台灣現狀)大學要有退場機制 在現在台灣實際面而言 根本沒用 倒掉學校會被教育部用公立學校接收..沒辦法 所有人都得有大學畢業new

1.2.繼續腦補呀

3.明明是"研究所報考學力裡一直都有技職體系的,現在有,以前也有 "是用來打臉你這段"不是還有技術學院..對不氣 那些小孩也要升學 升哪裡 研究所"

繼續腦補也沒法解釋技職體系一直都可以升學的

4.不知道是誰一直不敢面對大學之間本來就有轉學考跟轉系考,而且規矩本來就是各校自訂

還堅持"鍍金"咧

5."下面是先提醒過你你不敢反駁定案的部份"看到這段就知道腦補一條加一條,但是不能解釋為何carmenplus不了解技職體系,不了解農村技職,不了解研究所以前到現在的報考學力,更重要的是除了腦補以外,始終不敢面對的教改會報告

反正就是用紅色大字腦補些罪名寫個幾行而已

我又來了~~~~~~(拉)
老規矩...走吧~我們到旁邊坐一下,爆米花好吃的很說!



http://www.pcdvd.com.tw/showpost.ph...3&postcount=109

1.2.發語詞 無義 使用字彙關乎個人水準

3.我就不知道 技術學院相對大學學歷的4技 或插班2技 畢業後為何不能考研究所
李遠哲有規定???
a可以考 你被打臉 你腦補 你不懂技職體系
b不能考 我被打臉 我腦補 我不懂技職體系
答案=>A可以考 你(salfonxman)被打臉 你腦補 你不懂技職體系
davidchen680你有問他為何這樣放大放紅還看不到嗎???
4.不知道是誰一直不敢面對大學之間本來就有轉學考跟轉系考,而且規矩本來就是各校自訂
看來鐵定是你了 我會提出 借經營不善私校併入公立學校 在校內轉 就代表我知道..我們兩個我已經證明了我知道..如果有人不知道或不敢面對...只會是你 而這用面不面對..是你不能面對那幾樓你東拉西扯半天還被打臉吧
還是你又要玩你在農業技職那招 因為你無法反駁 就想一個不同說法 然後 一直在那邊說拉拉拉 你看你看 我偏偏要這樣講 不一樣喔 不一樣喔 ...自嗨?

前面就打臉過你的"鍍金"幻想了

64.67.68.69.70.72.74樓
有發生過反駁 有打臉 不過 你顯然中文不好..
這些內容 叫做...你(salfonxman)一再反駁 卻一直被打臉 打到不敢回
davidchen680你有問他為何這樣放大放紅還看不到嗎???
5.下面是先提醒過你你不敢反駁定案的部份
a.台灣本來就文憑主嚴重然後 李遠哲讓他更嚴重 那(salfonxman)提的該死搞殘台灣的士大夫觀念連連看 第一順位當然就叫李遠哲 而不重視技職的 根本也就是李遠哲-原本ab
b.從日本例子借鏡 根本不需要李遠哲的全民讀大學 國家技術力也能獲得提升 李老粉絲花了1天 凹全民唸大學 最後..免強擦到邊 的 是 生產體系中 有時"部份人仕"( 還不是全部)需要去"大學"(擦到這個邊)進行"短期進修" 完全無法反駁全民唸大學會崩壞技職體系-原本cef
c.可以明顯看到 即使李老和他自己的忠實粉濕們對教改政策總諮議報告書，建議增加大學招生容量(自己都覺得這連叫方向都不算121樓)、廣設高中及推動多元入學等方式(這高中部份交給5566開罵了多元入學相信社會共識是多錢入學)，紓解升學壓力(李遠哲自己承認沒成功)。=>只能用你沒看 沒看 沒看來告訴人家他無法反駁-原本d
d.在教改的過程 李遠哲 不但是目標設定者 同時也自身下場用他的影響力遊說 硬推 跟本不是他粉絲所說的 交出報告書後就不干他的事
e.東拉西扯說(根本無助台灣現狀)大學要有退場機制 在現在台灣實際面而言 根本沒用 倒掉學校會被教育部用公立學校接收..沒辦法 所有人都得有大學畢業

這串懶人包目前這樣 看樣子 他不敢開新戰局打了
只能一直重複他偏好的發語詞

1.2.腦補 無意義

3.明明是"研究所報考學力裡一直都有技職體系的,現在有,以前也有 "是用來打臉你這段"不是還有技術學院..對不氣 那些小孩也要升學 升哪裡 研究所"

繼續腦補也沒法解釋技職體系一直都可以升學的

4.不知道是誰一直不敢面對大學之間本來就有轉學考跟轉系考,而且規矩本來就是各校自訂

還堅持"鍍金"咧

3.4.carmenplus反正就是腦補以前都有的制度就不是問題,李遠哲一出現一出現就是問題



5.不能解釋為何carmenplus不了解技職體系,不了解農村技職,不了解研究所以前到現在的報考學力,更重要的是除了腦補以外,始終不敢面對的教改會報告

反正就是用紅色大字腦補些罪名寫個幾行而已

1.2.腦補 無意義 我知道 我知道 大家也都知道 你就別在自己承認 你的發語詞無義


3.我就不知道 技術學院相對大學學歷的4技 或插班2技 畢業後為何不能考研究所
a可以考 你被打臉 你腦補 你不懂技職體系
b不能考 我被打臉 我腦補 我不懂技職體系
答案=>A可以考 你(salfonxman)被打臉 你腦補 你不懂技職體系
davidchen680你有問他為何這樣放大放紅還看不到嗎???
4.我們兩 如果有人 只會是你阿
davidchen680你有問他為何這樣放大放紅還看不到嗎???
5.更正 李遠哲之前 那些都是問題 李遠哲之後 那些變大問題..例如懶人包的a
6.下面是先提醒過你你不敢反駁定案的部份(懶人包)
a.台灣本來就文憑主義嚴重然後 李遠哲讓他更嚴重 那(salfonxman)提的該死搞殘台灣的士大夫觀念連連看 第一順位當然就叫李遠哲 而不重視技職的 根本也就是李遠哲-原本ab
b.從日本例子借鏡 根本不需要李遠哲的全民讀大學 國家技術力也能獲得提升 李老粉絲花了1天 凹全民唸大學 最後..免強擦到邊 的 是 生產體系中 有時"部份人仕"( 還不是全部)需要去"大學"(擦到這個邊)進行"短期進修" 完全無法反駁全民唸大學會崩壞技職體系-原本cef
c.可以明顯看到 即使李老和他自己的忠實粉濕們對教改政策總諮議報告書，建議增加大學招生容量(自己都覺得這連叫方向都不算121樓)、廣設高中及推動多元入學等方式(這高中部份交給5566開罵了多元入學相信社會共識是多錢入學)，紓解升學壓力(李遠哲自己承認沒成功)。=>只能用你沒看 沒看 沒看來告訴人家他無法反駁-原本d
d.在教改的過程 李遠哲 不但是目標設定者 同時也自身下場用他的影響力遊說 硬推 跟本不是他粉絲所說的 交出報告書後就不干他的事
e.東拉西扯說(根本無助台灣現狀)大學要有退場機制 在現在台灣實際面而言 根本沒用 倒掉學校會被教育部用公立學校接收..沒辦法 所有人都得有大學畢業