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看了您的回應,小弟不禁啞然失笑.
您跟本不了解通識教育之意義,人文社會學科意義之所在.
多說無益,
小弟還是一句話:其實您根本完全不懂歷史學.

小弟還是同樣的建議:強烈建議您有空去找個幾本"史學導論"的書來看.

小弟相當訝異的是,
您竟然能夠在完全不懂,完全誤會一門學科的性質,內涵的情況下,
還可以如此振振有辭,語多貶抑,
甚至還可以很大膽地說出"咦 ? 文史法院的科學素養在哪裡 !"這句話.

順便一提,
小弟大學時代系上定的通識課,課名很巧地就叫做"生物學",供您參考參考.

都是無意義的嘴砲
先思考自己讀出來的書能夠在什麼領域展現出來、應用得出實際的結果吧

如果不是你，那大概就是我吧。老實說，跟A大哥您一樣，我唸的學校也不怎麼樣，不過我們學校還活著的教授裡總算還是有幾個諾貝爾獎的，學校裡還有個傢伙去月亮上踩了人類的第一腳.....

看了看前面的留言，我不懂的一點是，為何通識教育在這個討論串裡被等化成中國通史？我不記得這是門必修課，我也記得我大學沒唸過中通，我還特地問我老婆有沒有修過，她也說沒修過，可是我們也都拿到台灣的學士學位啦。

而且，通識課程也有理工和生命科學相關科目啊，我就幫我老闆準備過一堂叫工程概論之類的講義，也去修過生命科學和運動傷害的通識課，要做研究看期刊當然是不夠，但是平常看看雜誌，解釋一些現象給國小小朋友我是覺得夠了，至少我認識了校園裡平常看的到的動植物和他們的特性習性。去修這些課的人只有理工學院的學生嗎？當然不是，文管學院的學生也挺多的。別的學校我不知道，至少我之前唸的大學通識課程排下來是一大串，就我所知，歷史課排到的比例好像不怎麼高，資訊、工程、法學、藝術、醫學、生物也應該都有相關的課程，除專業必修科目、國父思想、國文、英文外，我怎麼記得要修什麼學校從來不過問。

至於老師教的不好，不適任教學當然是由學生來說，否則該由誰來說？同事嗎？我如果教的不好，如果我的學生不肯跟我說，上課或課堂外完全沒有反應，加上作業全班幾乎都用抄的，我要怎麼知道我教學該加強哪些方面？拜託一下，教授只是多唸了幾年的書，沒辦法猜學生心裡想什麼的，可以的話，請有看到這篇的大學生幫忙一下，如果你覺得老師哪裡上的不好，給你的教授一點建議，正常的教授不會因為這樣當掉學生的。

這算高調嗎？我真的不覺得，如果真的沒有管道，每學期至少也會有一兩次導生會談吧？何不利用這個機會要求導師幫忙反應一下意見呢？

也許您生物學老師的期末作業不是 [GPF基因轉殖之探討] 或是 [不同生物之 NGF 基因序列異同之比較] . 不過我的中通老師的期末考題就是 [請申述宋朝南人與北人生活之差異] . 既然您說自己通識課上過生物學 , 那麼您要不要試著回答一下 [試述脊椎/無脊椎類動物在病毒疫苗製備的異同] 這樣的題目呢 ? 好吧 ! 對歷史系的仁慈一點 , 您試一試這題好了 : [試述細菌/病毒疫苗製備的異同] . 您認為通識課的生物學在期末考看到這道題 , 還能變出幾分 ?

就讓粗魯無文的鄙人聞香一下您引以為豪的科學素養好嗎 ?

只能說沒被陰到是您祖上積德 . 不過 , 您認為 [中國通史] 這樣的課程應該專一集中於在討論宋朝嗎 ? 還是宋朝通史等於中國通史 !? GPF/NGF 基因轉殖 , 還是疫苗製備等於生物學嗎 ? 老實說 , 這樣不適任的老師真是應該被學生申訴 !

這句說的對，小弟當年上課都在教室補眠，只是教科書加相關專業書籍絕對看到完，10多年前沒有網路跟狗大神，找資料超累的，但也是這樣研究所考榜首

所以我不懂的是，你是在抱怨中通老師的不適任？還是在否定整個通識課程？

小弟的看法不太一樣，題目難沒關係，但是必須有教過，不然就是考前要有緩衝期告訴學生題目讓學生去找資料，而且不是冷門到找不到資料的題目

[試述細菌/病毒疫苗製備的異同]

這題我也拿來考過學生，但是學生是大3暑假實習，該上的生理病理免疫微生物有機生化全上完了，考他們的綜合應用能力，在通識考這個真的是虐待兒童

[試述脊椎/無脊椎類動物在病毒疫苗製備的異同]

考這題不太適合，因為連博士班都不一定答的出來，甚至諾貝爾獎級的都不一定有答案，脊椎類動物光是高低等的不同免疫系統就天差地遠，無脊椎動物更誇張，小地想知道哪個頭殼裝大便的會出這種題目

您這句話的所帶出的背景是:老師其實有教過這題的東西吧!
您班上修過的同學相信比例應該也不低吧?

嚴格來說,
相較於您提出來考小弟的題目,如果小弟印象沒錯的話,
這一題的內容,似乎現在的高中文化史課本多少也有提到......
換句話說,
連現在的高中生應該都可以理解學習的內容,
您老師出的這題,其實不能說是很細很深很偏的題目.

真正稍微細些的題目,那就是諸如:
"試述桑弘羊在西漢鹽鐵論爭中的主張與所扮演的腳色",
"試述清代沈家本在晚清法律現代化進程中的作用"
這些題目,就算歷史系畢業也不一定寫的出漂亮的答案.
所以正常開通識課的老師不會出這種題目來整人.

另外,
因為您沒清楚說明您被當的那幾堂歷史課,
您的授課老師究竟如何如何安排課程教綱,
所以小弟不知道您那位歷史老師安排的課程是否合理,
但對課程比例安排有問題,多少可以跟授課老師或向自己的系上反應,您反應過了嗎?

OK!您要小弟做做您出的題目,
不好意思,小弟的大學生物老師沒教過,
學海無涯,小弟私下也沒機會鑽研過,所以我要交白卷.
但是這是合理的.

知之為知之,不知為不知,
小弟不懂多少理工農醫等等自然科學的學問內容,
但小弟深刻地了解這些學問對人類的貢獻之大,
所以小弟打從心理敬重這些學問,尊重鑽研這些學問的人.

對於人文社會科學,那您呢?

打岔一下,A專先生,你當時考日本大學是用哪一種類型考試進去的.

PS:最近陪我弟考SAT 今年考SAT的學生真多