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Senior Member
 加入日期: Nov 2015
文章: 1,171
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尊重是因為對方是個"人" 不是因為有什麼不同
用六年級的養成來理解 性別(gender)/性平比較偏向"生活與倫理" 性(sex)/性傾向比較歸類在"健康教育" |
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2016-12-15, 01:13 PM
#92
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*停權中*
加入日期: May 2015
文章: 1,017
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引用:
不是教尊重同性戀 而是要教尊重每一個人 這點家庭教育、學校教育都可以教 |
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2016-12-15, 01:13 PM
#93
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Master Member
  加入日期: Feb 2001 您的住址: 碎石堆緩衝區
文章: 1,807
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引用:
包含於 ... A = B + C + D ,但 A ≠ B ≠ C ≠ D 性別平等教育法 研擬與立法 2000年兩性平等教育委員會委託陳惠馨、沈美真、蘇芊玲、謝小芩四位負責研擬「兩性平等教育法草案」，2001年完成。這份草案即包括學習環境與資源；課程、教材與教學法；師資之培育與聘任（包括職前與在職教育）；性侵害與性騷擾之防治等項目。[1]其中學習環境項目還包含對懷孕之教職員工之工作保障，在真正通過的性別平等教育法沒有包括此部分，而是由兩性工作平等法保護[2]。這期間由於國中生葉永鋕事件，委員會更為注重性傾向、性別特質、性別認同的部分，並且在2002年將「兩性平等教育法」改為「性別平等教育法」。
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「優雅ズ舞よ」∼ロ③ДワКиャみ∼ |
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2016-12-15, 01:14 PM
#94
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Power Member
加入日期: Feb 2004
文章: 617
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引用:
所以你認同 『性別』 包含『性傾向』?
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食品研究室的功能【先研究不會立即致死，再講求口感】。 民主的好處，就是可以把責任過錯推給人民。 民主的好處2....看看昱伸和三鹿，就知道民主多好了!! 死人的好處，就是怎麼說他都不會抗議。 有些不在台灣的人都特別愛台灣，而且把在台灣的人講的好像都不愛台灣!!! 猜猜看..在哪一個國家，想殺人不用拿刀拿槍，只要開車撞人然後灌幾瓶酒就好了。 |
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2016-12-15, 01:19 PM
#95
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Master Member
加入日期: Feb 2001 您的住址: 碎石堆緩衝區
文章: 1,807
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引用:
我替你的國語老師感到悲哀 ... 
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「優雅ズ舞よ」∼ロ③ДワКиャみ∼ |
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2016-12-15, 01:24 PM
#96
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Power Member
加入日期: Feb 2004
文章: 617
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引用:
do it .. 不過我也覺得很好笑.. 在我問是否相同時， 都能說出『性別』和『性傾向』不同， 但又不知不覺把它們混淆的現象。
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食品研究室的功能【先研究不會立即致死，再講求口感】。 民主的好處，就是可以把責任過錯推給人民。 民主的好處2....看看昱伸和三鹿，就知道民主多好了!! 死人的好處，就是怎麼說他都不會抗議。 有些不在台灣的人都特別愛台灣，而且把在台灣的人講的好像都不愛台灣!!! 猜猜看..在哪一個國家，想殺人不用拿刀拿槍，只要開車撞人然後灌幾瓶酒就好了。 此文章於 2016-12-15 01:29 PM 被 EAC212 編輯. |
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2016-12-15, 01:27 PM
#97
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Master Member
加入日期: Feb 2001 您的住址: 碎石堆緩衝區
文章: 1,807
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引用:
你可以先舉出實際例子 ,就好比之前我問你墮胎那篇裡的幾個數據再來討論也不遲 ... 
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「優雅ズ舞よ」∼ロ③ДワКиャみ∼ |
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2016-12-15, 01:29 PM
#98
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*停權中*
加入日期: May 2013
文章: 164
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你現在的話術 我之前也提到
拿著大學數學課本問人問題 當對方答錯了 你就說課本的編排有問題 小學不應該教數學 同時你又拿著大學數學課本去問小學為何沒教數論 你認為小學的數學課本裡沒有1+1=2的證明 所以不能教小學生數學 此文章於 2016-12-15 01:34 PM 被 MPEP 編輯. |
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2016-12-15, 01:32 PM
#99
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Silent Member
加入日期: Nov 2013
文章: 0
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對於一個把同性婚姻跟戀童癖掛勾的人
大家都太認真了  |
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2016-12-15, 01:53 PM
#100
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