提供一個方法：

組長出來當召集人，然後訂出四到五次的報告檢視計劃~~
接著分配每人的工作內容。

好了之後，關於報告內容什麼的都別幹，等到下一次開會，
開會時把最近的報告成果拿出來討論，並檢視組員實際進度。

萬一真的有人做了，那恭喜，有人一起奮鬥了，
如果連你在內，真的都沒人做，那你先以事情忙為由裝死！
並且說，時間愈來愈緊迫了，進度為0，大家可能要加一點油。

等到第二次開會時，先檢討別人的進度，如果大家識相，有做當然ok，
如果真的都沒做，就算你有做，也別出聲，一樣裝死！
通常第二次了，有臉皮的同學都會緊張一下，多少都會做一點。

第三次開會就是生死關頭，這時不能再沒有東西，
但是有一個殺手鐧，就是「組員報告工作分配表」附件，
你就嗆明最後一頁會附上這玩意…

(小聲說，我以前也是不做報告的組員之一……

第一次也會很幹，不過接下來看其他人這樣罵就活該了... ...

功課好的其實都會互相知道。上課有在發表、討論的人都會注意。之後拿的課就會注意到有誰一起做過報告。通常教授第一堂說有小組報告時，我們幾個都會互相打暗號。當教授說開始找組員時我們幾個就聚集在一起找好了。

畢竟不是每一堂課這些人都會聚在一起，所以通常四∼七個人中，總是會有一兩個不做事。但是其他人會逼，不用我來。

有些組員會因此感激你很久
也不算太糟啦

至少大學前2年單打獨鬥的報告生涯中
有3-4個在我出社會後有困難時拉我一把

不過也有超過10幾個是烏龜王八蛋
至少在出社會前早早認清這些人

不管走到哪一定都有這種free rider

德國校園沒有peer evaluation嗎?....


我们最後一堂課都會收到這種表格....所以很難打混 ...不過缺點是組員有的會挾怨報復

https://courses.worldcampus.psu.edu...erEvalForm.html

很可惜不懂感激的人佔大多數

你說的不夠精確，是"絕大多數"。負心者眾無良者多..不感激是一定要的拉

慎選組員應該是一件很重要的事情

=

頂多擺爛大家一起來，大家一起死，比較有扮

=

回想以前念書的時後，分組幾次之後就很明顯的體會到
組員不做事，組長做到死的情形。
之後不久、我就直接在分組的時後，去找以前其它組的組長們
問他們要不要一起…之後就產生了一組固定、又有效率的伙伴。
然後就可以看到先前擺爛的人們，為了生存(及格)，同在一組，水深火熱
看那些擺爛人痛苦的時後，還滿爽的。

我１個人幹８人份的專題、其實還要加上一個動口不會動手的（因為不會做、不學當然不會ㄚ）